أسئلة رياضيات الثانوية العامة لهذا اليوم

[أبو يزيد]

للمناقشة
والاطلاع

[ذكـرى]

الله يعطيك العافية

[محامي1]

السلام عليكم
الله يعطيك العافية

[أبو خالد]

الله يعطيك العافية أبو يزيد ...

أبشركم أن الاسئلة مناسبة ... معظم الفقرات مباشرة إلا بعض الفقرات اللي فيها تركات مثل التكامل

الاخير وبعض فقرات الاختيار من متعدد ...أما مسئلة القيم القصوى التطبيقية (شبه المنحرف ) سؤال

جيد لكن الطلاب دائما ما يشتكوا منها ...

اليوم مريت على أكثر من مدرسة ووجدت إنطباعات الطلاب عن الاسئلة فالغالب منهم خرج من القاعة

مرتاح ... بعكس الاعوام السابقة وبالذات العام الدراسي الماضي ...

[محامي1]

السلام عليكم
ياليت يافثاغورث توضح لى اخر الاسئلة ((الاختيارات)) تكفى

[أبو خالد]

ياليت تنسى الرياضيات ... توكل على الله وروح أدرس مادة بكرة ...

[أبو خالد]

وإذا إنت مصر ... الفكرة كالتالي :

حجم المخروط القائم = 1/3 ط نق^2 ع

60 ط = 1/3 ط نق^2 ع -------> نق = 6 -------> القطر كامل = 12 سم

المقطع المطلوب على شكل مثلث متطابق الضلعين مساحتة = 1/2 × القاعدة × الارتفاع

= 1/2 × 12 ×5 = 30سم^2

[تأملات]

اطلعت على الأسئلة ..

أحس إنها مناسبة ..

الله يوفقهم يارب ..

دعواتنا لكم يا طلاب ويا طالبات ..

[القبطان]

اجابة الاختيارات

1- ب

2- د

3- ج

4- ج

5- ب

6- أ

[القبطان]

التكاملات

1- عادي

2- حلل البسط وخذ عامل مشترك 2 من المقام

3- جا2س = 2 جاس جتاس واسحب عامل مشترك من المقام جتاس ليصبح البسط مشتقة المقام

4- الاولى مشتقة الثانية وذلك عند الضرب في سالب فيصبح الناتج -1/2 [ ( س+1 ) / e ^س]^2

[القبطان]

السؤال الأول فقرة ج

افرض قاعدة المثلث الواحد = س

افرض الارتفاع = ص


من قاعدة فيثاغورس ينتج : ص = جذر ( 16 - س ^2 )

وبالتطبيق على مساحة شبه المنحرف وبعد التعويض عن ص ( الارتفاع ) وبالاختصار نجد أن :


د( س ) = ( س + 4 ) × جذر ( 16 - س ^2 )

[القبطان]

السؤال الأول فقرة أرقم 1

س= 0 ، 2

السؤال الأول فقرة أ رقم 2

س= 1

[القبطان]

السؤال الأول فقرة ب


ج = ربع

[القبطان]

السؤال الثاني فقرة أ

ت = -2

كامل ت لتوجد السرعه ثم أوجد ث بالتعويض عن ع = 5 ( معطى ) ، ن = 0

ثم كامل ع لتوجد الازاحة وعوض في الازاحه لحظة التوقف بعد التعويض عن ع = صفر لتوجد ن لأن السرعة لحظة التوقف ستكون صفر .

[القبطان]

السؤال الثاني فقره ج

بعد المساواة بين الدالتين سيصبح الحل س = 0 ، 1 ، -1

يكفي انا توجد التكامل من 0 الى 1 للدالة ص2 - ص1 ومن ثم نضرب الناتج في 2 لإيجاد المساحة المحصورة الأخرى على المحور السالب وذلك لأن كل من الدالتين فردية فتصبح المساحة المحصورة على المحور السالب مناظرة للمساحة المحصورة على المحور الموجب ولكن احداهما في الأعلى والاخرى في الأسفل ( انتبه )

فمن أراد ايجا التكامل من -1 الى 0 ومن ثم من 0 الى 1 يصبح الحل صحيح بشرط أن

في الأول ص1 -ص2 وفي الثاني ص2 - ص1 ومن ثم جمعهما


ليكون الناتج = نصف سم2

[القبطان]

السؤال الثالث فقرة ب

يفرض ارتفاع الهرم الاصغر = ك

سيكون ارتفاع الهرم الأكبر = 12 - ك


ومن المعطى سيكون


حجم الصغير على حجم الكبير = ربع


اوجد ك من العلاقة السابقة


الآن أوجد حجم الهرم الأصغر ( لاحظ أن ارتفاعه هو ك الذي أوجدته ومساحة قاعدته 20 )

[القبطان]

اخواني :

كتبت ما سبق لتوضيح الفكرة للأسئلة وليس لكتابة الحل الكامل أما بقية الأسئلة فهي مباشرة


والاختبار عموما متوسط ومقبول للطالب المذاكر الجيد

كما أن الاختبار شديد وقوي من ناحية الأفكار التي يصعب على كثير من الطلاب حلها

فالنتائج ((((((( الله لا يوريكم ))))))))

[القبطان]

فيثو





بالله راجع اللي كتبته لا نتفشل مع الأخوان

[القبطان]

تنـــــــــــــــويه


انا اعرف ان الأستاذ / فيثو ماحلها على شان نفسية الطلاب ( والله أنا عارف )

لكن انا كتبت ما سبق حتى تعم الفائدة ويرى الطالب أن الاختبار من داخل المنهج وليس من خارجه وإن عرف أخطاءه فإنه لن يسمح انفسه بتكرار نفس الخطأ

شكرا لكم

[أبو خالد]

الله يعطيك العافية أخونا القبطان ...

أرحتني جزاك الله خير ...

[أبو خالد]

أستاذنا القبطان اللي مثلك ما يحتاج أحد يراجع له ....... <------------ بدون مجامله


الاختيارات صحيحة ، وأفكار التكامل أيضا صحيحة ...وفكرة شبه المنحرف تمام التمام ...

وبتاع الطائرة ممتاز ...يعني كله تمام التمام ...


أعرف أن الكتابة متعبة ...فشكراً لك على تفضلك بكتابة الحلول ...

جزاك الله خير ووفقك الله ... وبعدين بشرنا عن النتائج كيف .

وياليت تقول لنا السؤال الاكثر صعوبة حسب النتائج ...

[ايمن حسونه]

اجابه 2(ج) المساحات
3 الفراغيه

[ايمن حسونه]

يوجد مشاركات للسؤال الاول والتكاملات لبعض الاخوه (منقول)

[القبطان]

الله يعطيك العافية بو محمد

[أبو يزيد]

شكرا القبطان

شكرا فيثاغورث

لقد استفدنا من الشبكة بشكل كبير
قاربت الأفكاار

وهذا تقرير عن آراء أفضل مدرسة ثانوية لدينا

الإعلام التربوي بالجوف أجرى استطلاعاً موجزاً مع عدد من طلاب الصف الثالث الثانوي حول اختبار مادة الرياضيات لهذا اليوم الأول من أيام الاختبارات ..
الطالب عيسى البحيران من ثانوية الجزيرة يقول إن الاختبار يميل إلى الصعوبة في مجمله ، وقد ركّزت الوزارة في وضع الأسئلة على (التكامل والهندسة الفراغية) وهذا يدل على عدم شمولية الأسئلة وتنوعها ، كما أنها كانت قليلة مقارنة بالمنهج والمذاكرة التي شملت كل جزئيات الكتاب ..




أما الطالب معتز الضويحي فقد توقع أن تكون الأسئلة أسهل من هذا المستوى خصوصاً إذا ماقورنت بأسئلة العام الماضي كما أنها متدرجة من الأسهل إلى الأصعب وشاملة للمنهج ، وقد ركّز الطالب معتز على أن الرعب والرهبة من أسئلة الوزارة يلعبان دوراً كبيراً في ارتباك الطلاب خصوصاً المتميزين منهم ، فتجدهم يرتبكون لمجرد عدم فهم فقرة أو سؤال واحد ..
..
الطالب محمد منيف من الجزيرة يقول إن الاختبار ركّز على (الهندسة الفراغية) ، ويطالب بأن تكون الأسئلة متكافئة بين فصول المهنج والاختبار عموماً كان يميل إلى الصعوبة أكثر ..
..
أما زميلهم الطالب أحمد فرحان فيلاحظ قلة الأسئلة وعدم شموليتها لكامل المقرر ، ولم تكن الأسئلة صعبة جداً بل هي متراوحة بين السهولة والصعوبة وتناسب كل مستويات الطلاب ، كما يلفت النظر إلى قلة الفقرات الاختيارية مقارنة بالعام الماضي ..
..
الطالب شريف محمد يتفق مع زملائه من ناحية العامل النفسي الذي أثر كثيراً على الطلاب ، وأكّد أن الاختبار جمع كل المستويات وأرضى كل الطلاب ،فهو لم يكن بسيطاً جداً ولم يكن معقداً ..
..
كما يتفق الطالب راكان الشمردل مع زملائه الذين ذكروا أن الاختبار كان صعباً وأنه استغرق الوقت كاملاً ليجيب على الأسئلة المعقدة والتي تشتت ذهن الطالب في زمن لايتوافق معها نهائياً..وإجمالاً كان الاختبار ( أرحم ) من العام الماضي ..
ومن ثانوية اليرموك استطلعنا آراء عدد من الطلاب ومنهم الطالب مقرن الحميد الذي أكّد للإعلام التربوي بأن الأسئلة كانت متناقضة وصعبة وغالبيتها من خارج المنهج ، وقد ركّزنا في المذاكرة على عدة نظريات ومنها نظرية ( رول،وقواعد المشتقات ) لكن تفاجأنا بأنها لم تأت في الاختبار..ولم نشاهد الفقرات الاختيارية بالعدد المطلوب !
أمّا الطالب ماجد فلاح يقول الأسئلة أسهل بكثير من العام الماضي ويتفق مع من يطالب بالأسئلة الاختيارية وأنها كانت قليلة جداً هذا العام ،كانت (6 ) فقرات فقط !
أما فيصل العقل فيؤكد على صعوبة الأسئلة مع أنه توقعها أصعب من هذا المستوى بكثير ، وأبدى رفضه الشديد للفقرات الاختيارية لأنها تضيع جهد الطالب ولاتعطيه فرصة الحصول على درجات تدرج الإجابة ..
ومن ثانوية الأمير نايف بدومة الجندل يقول الطالب عبدالمجيد حمدان أن الأسئلة كان فيها غموض خصوصاً في الاختيارات المتشابهة جداً ويستغرب أن الوزارة لم تطرح سؤالاً عن ( الأحجام الدورانية ) مع أهمية هذا الباب ،والأسئلة في مجملها أسهل من العام الماضي إلا في بعض الفقرات ، وهو لايؤيد الأسئلة الاختيارية ..
كما ذكر زميله الطالب عبدالرحمن الجدعان أن نسبة سهولة الأسئلة تزيد عن النصف ،منتقداً الطلاب الذين يركزون على أسئلة الأعوام الماضية ، كما يبدي رفضه للفقرات الاختيارات لأنها لاتعطيه الفرصة كافية في الحصول على درجة بقدر جهده في الإجابة ..

[تأملات]

يارب سهل عليهم كل صعب ..

الله يوفقهم ويعوضونها ..

[القبطان]

السبب الأساسي من وجهة نظري في إخفاق الطلاب هو العامل النفسي فقط

أما الاختيارات فعلى كل اختيار نصف درجة فقط !!!!!!!!!

[أبو خالد]

up

[صقر الرياضيات]

شكر للجميع

[طلبه محمود]

انا مشكوررررررر الكم

[ABO_ALREGAL]

اسئلة جيدة .... واختبار متوازن ... الله يعطيكم العافية