موضوع للنقاش

[غــــــــــندر]

موضوع للنقاش :
نعلم ان بداية الاعداد التخيلية كان سببه عدم وجود قيمة
للجذر التربيعي لـ -1 في مجموعة الاعداد الحقيقية .
مما استدعى الرمز لـ جذر -1 بالرمز ت تحت الخصائص المناسبة
ت^2=-1 ......
الاعداد التخيلية لا نشك في مدى اهميتها الان وتطبيقاتها المتعددة
ولكن:
1-) الم يكن من الافضل النظر في مجموعات الاعداد التي تسبق التخيلية
مثل الصحيحة والنسبية والحقيقية والتعديل الايجابي فيها حتى لانصل
الى العجز الذي سبق ضهور الاعداد التخيلية .
2-) 5 + 3 ت نطلق عليه عدد ثم نرفق مع الكلمة تخيلي حتى نهرب
من كون 5 + 3 ت ليس عدد بمفهوم الاعداد هل هذا العدد التخيلي
او غيره بالصورة س + ص ت خدم الرياضيات بشكل كامل ام انه
سبب لنا عجزا في مواقف رياضية كثيرة ؟
3-) الم تتخيل يوما ان يكون هناك اعداد بديلة للاعداد التخيلية , وما تصورك لهذه الاعداد .
.................................................. .................................

[رقيه علي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الموضوع فعلا جيد و مهم لأن الأعداد المركبه دائما تحسسني أثناء الدراسه إن فيها ممكن نقول نقص و أنا حابه أشارك في الموضوع من أول يوم كتب فيه لكن للأسف أحس إني مش عارفه يمكن المناقشه مطلوبه من معلمين و دكاتره
المهم إن مادة الأعداد المركبه هي الماده الوحيده الي حسيت فيها بعدم اقتناع في أشياء كثيره و دائما نتوقف في المحاضرات بسبب نقطه بحيث إن البنات تسأل كيف ذلك و الدكتوره تجاوب ( هي كدا خدوها زي ماهي ) بدايه كنت أتوقع إن الخلل من عقلي و عقول جيلي بس لما طرح الأستاذ غندر الموضوع كبرت المصيبه.
سؤال كنا نسأله في الكليه لماذا لا تكون هناك مجموعه أكبر من الأعداد التخيليه و فيها حل المشاكل كلها لكن بعد هذا الموضوع أقول من الأفضل لعلماء الرياضيات أن ينظروا للمجموعات التي تسبق الأعداد التخيليه
بالنسبه لوجود أعداد بديله للأعداد التخيليه هو أمل للجميع لدرجه اني يوم أخبرت البنات أن الأعداد البديله ستظهر على يدي متى لا أحد يسأل
لكن العجز في الأعداد التخيليه دائما يلحقنا ولم نجد جواب مقنع من أي دكتور بكل منازلهم العلميه يعني دكتور و طالع
أنا عارفه إن كلامي مش من صلب الموضوع بس هذا الكلام على لسان 156 طالبه من دفعتي

[رنوش]

كلام منطقي وشيق وانا اوافقك الراي في عدم فائدة وجود هذه الاعداد او بالاحرى فائدتها المحصورة