هل المدرس السعودي يدرس بإخلاص............؟

[سعودي]

سؤال محير



أنا أتكلم عن بعض المدرسين السعوديين وليس كلهم

إخواني مدرس يقول في الفصل ماده الدين لاتحتاج إلى شرح فإنها ماده مفهومه إنتهى الدرس
ثم يجلس ويلعب بالجوال


ما رأيكم بهذا:(

[أبو يزيد]

أتمنى أن يكون مدرسا واحدا فقط يااسعودي:)
لا ومدرس دين بع د؟؟ اللهم عفوك ..
طبعا قد يكون موضوعك هذا ياااسعودي قصدت منه ارسال رسالة في طياته لكل معلم أن يتقي الله في طلابه وتلك الأمانه ..وأن يؤدي درسه على أكمل وجه ..
وبصفتي مدرري فأنا ولله الحمد رأيت كثير من المعلمين على درجةعالية من العلم والأدب والأخلاق وأحييهم على ضميرهم الحي ..وأتمنى أن يكون معلمنا هذا واحدا فقط لاغير

[سعودي]

أخي الفاضل أبو يزيد أنا أتكلم عن المدرسين إلى يدخلون الماده عن غير رعبه

وأنا أعرف في مدرسين سعوديين ماشاء الله ممتازين مره


بس أتمنه إنو ما يكون في مدرسين ( مفلتين )


وربي يوفق الجميع:mad: :mad: :mad: :mad: :mad: :mad:

[ابو فاتن]

أنا لم أشاهد ذلك ولكن ذلك ليس ببعيد وخاصةً مع تدني مسوتى أحترام الطالب للمعلم ووقوف الوزارة مع الطالب ضد المعلم


مشكوووور ياسعودي

[amaly]

السلام عليكم
سواء كان المدرس سعودى أوغير سعودى وسواء كان المدرس يحب مايدرسه لطلابه أم لا فطالما أن المدرس ارتضى لنفسه أن يأخذ راتبا شهريا من مهنته ويسارع فى نهاية كل شهر ليقبض راتبه ويكون متلفها عليه فلابد أن يتقن عمله ولاتوجد مادة تحتاج إلى مجهود وأخرى لاتحتاج إلى مجهود فمثلا مادة الخط تحتاج إلى مجهود كبير ويمكن من خلالها تقوية اللغة العربية عند الطالب فيمكن للمدرس أن يطلب من طلابه إعراب الجملة التى سوف يكتبونها أو إدخال كل كلمة من كلمات الجملة فى جمل أخرى وهكذا
وأنا أعلم علم اليقين أن معظم طلابى يأخذون دروسا للتقوية ويسبقوننى فى المقرر ولكنى لاأعتمد على ذلك بل أشرح درسى وكأن الطلاب لايعلمون شيئا عنه وأحاول أن أبتكر فى حصتى مثل أن أعطى تمرين وأعلم علم اليقين أن طلاب كثيرون سوف يجيبون عنه خطألأن هذا التمرين من بين التمارين التى تتناول الأخطاء الشائعة فى هذا الدرس الذى أشرحه وهكذا
ومادة التربية الدينية من المواد الثرية جدا فيمكن للمدرس أن يقوى طلابه فى اللغة العربية من حيث أعراب بعض الأيات التى أعرابها سهل ممكن تقوية التجويد وقواعده ممكن أيضا تقوية مادة الأنشاء والتعبير من خلال توظيف الأيات القرآنيه والأحاديث الشريفة المقررة على الطالب فى مواضيع الأنشاء والتعبير يمكن أيضا للمدرس عرض الأعجاز اللغوى أو العلمى أوالعددى وهناك الكثير والكثير
أعلم أن بعض ماقلته قد يكون خارج المقرر ولكن إذا كان الدرس لايستحق مجهود ((( وهذا من وجهة نظر المدرس الذى يدرس المقرر ) )) فيمكنه أن يبتكر لكى يقضى الحصة ويفيد طلابه ويؤجر من الله على مجهوده ويحلل الراتب الذى يتقاضاه نظير عمله

[ذكـرى]

موضوع قيم ..


شكر لأبي فاتن الذي أثار القضية مرة أخرى


كما ذكر الفاضل أمالي العلة في المدرس بغض النظر عن من هو


لابد من إجتهاد المعلم في مادته .. و عرض الكثير من المعلومات المرتبطة


حتى التصحيح الإملائي و النحوي .. و إن كانت المادة ليس إملاء أو نحو

بل لابد أن يكون المعلم ملما بذلك قدر الإمكان

فليس من المعقول أن يبدأ الطالب بالكتابة على السبورة ليحل مسألة

بينما تحوي كتابته الكثير من الأخطاء الإملائية

هذا سيكون دافعا للطلاب للتميز من كافة النواحي ..


ثم ليتذكر المعلم أن هذه مسؤولية سيسأل عنها أمام الله


و أن هؤلاء الطلاب رعيته .. فليحسن في الأداء

[ابو فاتن]

عفواً أختي ذكرى ولكن الموضوع أثار حفيظتي كثيراً وخاصةً إن من يتهم في الأهمال مدرس دين

وهذا يصعب استعابة وإذا كان ذلك صحيح فلا أقول غير إنا لله وإنا إليه راجعون

ولكن ولو كان الموضوع صحيح فلابد إن لدى المعلم مشكلة
قد تكون تلك المشكلة عبارة عن صورة خاطئة عن التعليم علقت في ذهن ذالك المعلم وتحتاج إلى تصحيح وكل ذلك بسبب تدني التعليم في معاهدنا وكلياتنا وجامعاتنا


مشكووور أخوي سعودي مرة ثانية على هذا الموضوع كما إنني أدعو جميع الأخوان ولأخوات الأعضاء المشاركه إلى دفع اوراقهم الحوارية لكي نستفيد منهم ومن خبراتهم في مجال التعليم

مع تحياتي

[أبو بندر]

هم كثر وليس واحد فقط وخاصة في رمضان تجد ان المدرسين يدخلون الفصل بكسل وخمول
مما يرجع مردوده لدى الطلاب المساكين فتجدهم يتأثرون بمدرسيهم ويشعرون بنفس الشي
من الكسل وعدم الرغبة في الدراسة وكأنها جبرية عليهم وخاصة كما قلت في الشهر الكريم الذي ينبغي فيه ان تكون الهمم اكبر ولكن ما يحدث هو العكس

انا لله وانا اليه راجعون

وشكرا لكم على اثارة الموضوع