المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : كيف أجعل طفل يحفظ جدول الضرب ؟؟؟ !!!


sweet1000
04-07-2007, 12:17 PM
السلام عليكم

بحكم أني مدرسة للمرحلة الثانوية

وأنا أومن بأن تدريس المرحلة الثانوية أسهل من باقي المراحل

لأن المرحلة الأعدادية فترة مراهقة (( والله يعين المدرسين ))

ولكن المرحلة الأبتدائية أصعب الجميع (( لأن المدرس لازم ينزل إلى مستوى الطفل ))

في سؤال دائماً يشغل بالي كيف أجعل الطفل ( عمره 7 سنوات ) يحفظ جدول الضرب ...

المفروض أن الطفل يفهم جدول الضرب عشان يحفظ

أوكي راح أشرح له أن الضرب عبار عن جمع متكرر وبعدين كيف العمل

ماراح يقدر كل مره يقعد يجمع !!!

حد يوصل لي المعلومة بكل يسر وسهولة ؟؟؟؟

سراب
04-09-2007, 02:32 PM
كيف أجعل الطفل ( عمره 7 سنوات ) يحفظ جدول الضرب ...

عادة الطفل في هذه السن يدرس جدول 2 , 5 , 10 .
يجب ان يتمكن من العد بـ 2 , 5 , 10
الطفل في هذه السن يحب اللعب ابتكري العاب بما يناسبه من بطاقات تلوين توصيل
وممكن تعلقي الجدول بخط كبير في كل مكان في غرفته بحيث تكون في كل ورقة عملية واحدة
وبالتكرار بإذن الله يحفظ الجدول

كسر
04-09-2007, 05:37 PM
اختي الفاضلة ... هناك Cd أروع من ارائع يوجد به ألعاب ومسائل عن جدول الضرب يحلها الطفل وهو على الجهاز جربيه لطفلك وستجدين الفرق بإذن الله .

sweet1000
04-09-2007, 06:37 PM
المشكله عندي في ولدي (( ولد أخوي )) مش راضي يحفظ جدول ضرب 6،7،8،9

علماً بأني سويت له على شكل أوراق تلوين + علقت جدول الضرب في غرفته

وكل اليوم معاه عشان يحفظ ...

لدرجه أن الولد صار يبكي ويقول (( أنا مش مقتنع ))

الولد الله يحفظه شاطر وودي (يقدم الصف الثالث في الأجازه ) عشان السنه الجاية يكون في الصف الرابع

حاسه بتأنيب الضمير ودي أسهل عليه الموضوع ؟!

د.عايد البلوي
04-12-2007, 03:03 PM
جدول الضرب فعلالالا يمثل عقبة ومشكلة للتلاميذ وأولياء أمورهم ومعلميهم ....

وأي مشكلة إذا بحثت جيدااا وتم وضع الحلول لها فإنها سوف تنقرض ...

وجدول الضرب في بداية تعلمه لابد أن يعي التلميذ الفكرة والأساس القائم عليه حقائق جدول الضرب والمتثلة في جمع مكرر
وهناك وسائل مقترحة في بداية تعلم جدول الضرب منها " شبكة التربيع خاصة في الصف الثاني الابتدائي وكذلك البطاقات الخاطفة وأيضا هناك برامج مسلية عبارة عن ألعاب الهدف منها تقديم جدول الضرب بشكل مبسط وميسرر وسهل استيعابه ومن ثم حفظه

وأخيراا وبعد أن أدرك التلميذ الأساس الذي بُني عليه جدول الضرب وادرك العلاقة بين عملية الجمع المكرر ومفهوم الضرب
في هذه الحالة لابد للتلميذ الحفظ وهو في هذا السن مهيأ لملكة الحفظ ...

وهناك طرق لجدول الضرب وهي حذف المتكرر بحيث تصبح الأعداد حاصل ضربها أقل مما هو متعارف عليه ..

تحيااتي ،،،

sweet1000
04-12-2007, 07:33 PM
ألف شكر على الأهتمام بالموضوع يا أبو عبد المجيد
بس في جمله مافهمتها ؟؟!!
أيش قصدك بـــــحذف المتكرر بحيث تصبح الأعداد حاصل ضربها أقل مما هو متعارف عليه

أرجو الرد

د.عايد البلوي
04-12-2007, 08:15 PM
مثلا في جدول (7)
نكتفي بـ 7×7 ، 7 ×8 ، 7 × 9 × 7 × 9 لأن ما قبلها قد تم التطرق إليه في جداول الأعداد السابقة له .
جدول (8)
8×8 ، 8 × 9 ، 8 × 10
جدول (9)
9× 9 ، 9 × 10 نجد أن هذه الطريقة نفسيا أفضل من وضع جميع حقائق الضرب
تحيااتي ،،، ومع تمنياتي لأبنك بالتوفيق وإبن الوز عوّام .... :)

كروان
04-12-2007, 08:39 PM
الحقيقة استاذ ابو عبد المجيد انا ايضا صادفت صعوبة كبيرة حيث اني مدرسة مازلت خريجة وادرس واول ماقمت بتدريسهم طلاب الصف الرابع في بداية الفصل الدراسي الاول وقد عانيت الأمرين من التلاميذ حيث انهم بهذه المرحلة يجب ان يكونو قد حفظوا الجدول في المراحل السابقة المهم بعد تكرار الجدول على التلاميذات دائما وتعليقة في غرفة الصف وحذف المتكرر كانت هناك نتائج
ويظل هناك سؤال دائما لماذا مادة الرياضيات لايحبها الطلاب بالرغم اني اعمل المستحيل من اجل احببهم بها واوضح لهم اهميتها
وهناك مشكلة تصادفني الان وهي اني انتقلت الىتدريس الصف السادس وهو صف مشاغب جدا ولا يولي لمادة الرياضيات اي اهمية وخاصة ان منهج سادس جاف فاني اوجهه صعوبة كبيرة معهم فهل من طريقة لحل هذه المعضلة ؟؟

الصياد الصغير
04-12-2007, 09:05 PM
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
اريد ان اذكر طريقه حلوه كنت استعملها وانا صغير
اولا يجب ان يكون الطالب حافظ لجدول الضرب من واحد الى خمسه
الطريقه صعبه الشرح كتابيا ولاكن سوف احاول شرحها واي استفسار انا جاهز
عندما نضرب 8×8
نفتح اليد اليمنى ونغمض ثلاث اصابع (يعني نعتبر ان هناك 5 ونكمل ثني الاصابع لحد الرقم المطلوب اذا كان العدد 8 نثني 3 اصابعواذا كان 7 نثني اصبعين)
اليد اليسرى نفس الشئ نثني 3 اصابع
الخطوه الثانيه نضرب الاصابع الغير مثنيه يعني (2×2)=4ونعتبرها خانه الاحاد
الخطوه الثالثه نحسب الاصابع المثنيه (6 اصابع) ونعتبرها من العشرات
الخطوه الرابعه نجمع الاحاد مع العشرات =64 الطريقه بعد تكرارها تصبح سهله وتساعد على التاكد من الناتج في ايام الامتحانات

رقم اخر 9×8
اليد اليمني نثني 4اصابع ويبقى 1
اليد اليسرى نثني3 اصابع ويبقى2
نضرب 1×2=2
زائد الاصابع المضمومه 7
نجمع الارقام =72

قمر الشام
04-12-2007, 09:36 PM
...........^^

أش56جان
04-12-2007, 11:50 PM
متاااااااااااااااااااابعة لاني ودي اعرف الحل لهذه المشكلة

ام مازن
04-13-2007, 03:59 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الضرب هو عباره عن ايجاد مساحة مستطيل اي حاصل ضرب 2×3 هو مستطيل طوله3 وعرضه 2

____________
ا____ا___ا___ا
ا____ا___ا___ا
هذا مستطيل عند عد المربعات الداخليه نجدها ست الحاصل هو 2×3=6

او ممكن انشاء شبكه عدد الاعمده =3 وعددالخطوط الافقيه =3 ينتج عقد من تقاطع الشبكه عددالعقد = 6 وهو الناتج


اتمنى ان اكون قدمت شي مفيد
وبعدين حرام تضغطين عليه وتسببين له عقده وش وراه هو العمر قدامه خليه يعيش طفولته واذا قدر يستوعب الحمدلله ما قدر شوي شوي يقدر حتى انتي لا تتحسسينه بالضغط النفسي وان الوقت راح يفوته مع انه ما شاء الله عليه منجز انجاز عظيم بدل ما يفرح يحس انه اخفق ويحس بخيبة الامل .....
واسفه على التدخل....:36_1_39:

د.عايد البلوي
04-13-2007, 03:59 PM
ما رأيكم نطلب من مشرفنا القبطان تثبيت الموضوع للأهمية ونواصل مناقشته للخروج بآلية معينة نتغلب فيها على هذه المشكلة
ونشكر صاحبة الاستفسار الاستاذة sweet1000 وكل من ساهم وأدلاء برأيه في هذا الموضوع الهام .....

د.عايد البلوي
04-13-2007, 04:01 PM
مضيع الطاسة ( كامل الأوصاف :) )

طريقة استخدام الأصابع جيدة ولكن الطفل الصغيرر يجد فيها صعوبة نوعا بمعنى أنها تناسب تلاميذ الصف السادس وكذلك طلاب المرحلة المتوسطة ....

تحياتي لك ،،،

amal alraiky
04-13-2007, 06:45 PM
يعطيكم العافية ..

استاذي أبو عبد المجيد .. بالنيابة عن أستاذي اسمح لي بتثبت الموضوع ..

ورايي يتلخص في أنه بعد مرحلة الفهم بالالعاب التعليمية .. يأتي دور الحفظ

بتجزئة الجدول .. والربط بين النواتج المتشابهة .. وتكرار التسميع .. في لحظات ممتعة

والتشجيع ثم التشجيع .. وحسن الظن فيه


كونوا بـ خير

,

amal alraiky
04-13-2007, 06:49 PM
تم التثبيت لشهر من وقته ..25 / 3 / 1428 هـ


وبإذن الله سأعمل مذكرة ملخصة لما سنتوصل إليه ..


اختي .. لا حرمتي الأجر

,

فــرح
04-13-2007, 07:15 PM
أختي sweet ولمن يهتم بهذا الموضوع ،،

اقتناعنا بحفظ الجدول ،، خاطىء جدا من وجة نظري ..

يكفي الطفل فهمه لجدول الضرب وحفظه للجداول الأرقام 2 و 3 و 4 و 5

بعد ذلك إن كان الطفل لا يستطيع حفظ الجدول عن غيب بدقة كبيرة

وهو طفل ذكي و مستواه الدراسي ممتاز فلا ضرر في ذلك ،،


من خبرتي في تدريس طلاب الابتدائي بنين وبنات // رأيت التالي :

لديهم قدرة من الذكاء والبديهة لكنهم يفضلون الإجابة عن مسائل الضرب بالجمع على أيديهم !!!
أو بالجمع على ورقة الامتحان أو الدفتر

اعتمادهم في ذلك حفظهم لجدول الأرقام الـ 2 و 3 و 4 و 5

sweet1000
04-13-2007, 07:27 PM
أشكر الكل على أهتمامهم بالموضوع وتثبيت الموضوع
وكل الشكر لأم مازن على الأهتمام..
أنا مش أمعقده الولد بس أنا أشوف الولد ذكي (( الله يحميه ويحفظه )) صج هو صغيربس إذا في مجال يقدم سنة ليش لا !!
بس أنا فعلاً جربت معاه أكثر من طريقة بحكم أني مدرسة رياضيات
بس بعد كل هاي
حفظ جدول ضرب إلى 5
وقدر يحفظ جدول تسعه ( لأن عرضت له طريقة الأصابع الخاصة بس في جدول تسعه )
عندي الحين معاه مشكلة في جدول ضرب 6 ، 7 ، 8
أنا عرضت موضوعي لأن حابة من المختصين في المرحلة الأبتدائية يفهموني كيف يحفظون الطالب جدول ضرب 6، 7، 8
بالفهم والأقناع مش بالحفظ ..
أنا عن نفسي لم كنت طالبة حفظت جدول الضرب خوفاً من المدرسة
بس الأجيال تغيرت....
لأن مشكلة الولد أن مايحفظ إلا إذا عرف ليش؟ ومن وين؟ وكيف ؟
والشي اللي يعجبني فيه أن يبي يفهم .. وهاي صفه جداً حلوه فيه ..
ولكم جزيل الشكر

د.عايد البلوي
04-13-2007, 08:09 PM
شكرااا

يا مشرفتنا جود الحرف على التثبيت ...
يا استاذة sweet100 جميل أن أبنك يريد أن يفهم وهذا يساعده على اتقان جدول الضرب وذكرنا لك الأساس الرياضي لجدول الضرب
والمتمثل في كون جودل الضرب جمع مكرر ، إذا عليك اتباع الآتي مع أبنك :
بناء على عمره فهو في الصف الثاني ابتدائي ولا يتجاوزه بمعنى المناسب لعمره وخصائصه السكولوجية هو جدول ضرب :
" 2 ، 5 ، 10 " وبما أنه من عشاق الفهم أذكري له الآتي :
جدول (2) : نعني به العدد نجمه مرتين
مثلا 9 × 2 = 9 + 9 =18 وهكذااا أو 10× 2 = 20 لو طرحنا منها العدد 2 لحصلنا على 18 وهي تعادل 9×2
[ هذه الطريقة للتلميذ الذي يستوعب ويفهم ]
جدول (5)
عند ضرب أي عدد في (5) نلاحظ عندما يكون العدد زوجي لابد أن يكون من مضاعفات العشرة وعندما يكون فردي فإن الناتج الآحاد 5
مثال : 5× 2 = 10 ، 5×4 = 20 ،00000 5×3 = 15 ، 5 × 9 = 45 ، 0000

جدول (10) :
أي عدد مضروب في 10 نضع أمامه صفر ر مثال :
2× 10 = 20 ، 5×10 = 50 ، ...... وطبعا ننبهه أن الضرب لا يتأثير في حالة التبديل بمعنى أنه إبدالي التلميذ النبيه والذكي يعي هذا الكلام ....

وأيضا استخدمي معه طريقة الضرب بالألعاب والبرامج التعليمية كثيرررة ....
وعلى فكره في أغلب الدول التلميذ يستخدم الآلة الحاسبة ولكن في بلادنا العربية ممنوع منعا باتا وكارثة استخدامها ....
تحيااتي ،،

ولي عودة بأذن الله أكثر عمقا وتفصيلا لهذه المشكلة ....

amal alraiky
04-13-2007, 08:29 PM
وقفة أحببت الإدلاء بها ..


رغم أن الفهم مهم .. ولابد أن نتدارس طرائقة ..

ولكني من المؤمنات بأهمية الحفظ سواء لجدول الضرب أو معارف أخرى ..

ذلك أن الحفظ في حد ذاته مهارة لابد من اتقانها .. وللاسف بدانا بفقدانها ..


مجرد وقفة على أعتاب الموضوع .. وسيكون لي شرف التواجد والمتابعة


كونوا بـ خير

,

ام مازن
04-13-2007, 09:41 PM
جدول التسعه
1×9= 09
2×9= 18
3×9= 27
4×9= 36
5×9= 45
6×9= 54
7×9= 63
8×9= 72
9×9= 81
10×9= 90

اول ملاحظة ان في الناتج مجموع الرقمين =9
9+0=9
8+1=9 وهكذا

ثاني ملاحظة لو اعتبرنا النواتج عباره عن عمودين فالعمود الاو نبدأ بال9 وننتهي عند 0 والعمود الثاني نبدأ بالعدد 0 وننتهي عند التسعه


ثالث ملاحظة
اوطريقه اذا اردنا مثلا ضرب العددين 9×6 فالناتج يكون ننقص من السته واحد 5 تكون هذي منزلة العشرات نضيف عليها عدد في الاحاد يكمل المجموع الى تسعه فتكون الاحاد 4والعشرات 5 الناتج 54


واتمنى ان اكون افدتكم بشئ
وشكرا لك على هذا الموضوع المهم الذي طالما اشغل بالي

الإيمان
04-14-2007, 11:06 AM
شكرا

كسر
04-14-2007, 01:38 PM
اختي الغالية بالنسبة للصف الرابع فقد وضعت مهارة حفظ جداول الضرب مهارة أساسية مع العلم انه عند تقويم الطالبة ستقوم بالإجابة عليها عن طريق التكرار وستتقن المهارة على الرغم من عدم حفظها للجدول فمن المفروض أن تكون هذه المهارة غير أساسية في هذه المرحلة حتي تصل إلى الصف السادس تكون قد توسعت مداركها وزادت عندها ملكة الحفظ .
مع ملاحظة اعطائها التمارين الكافية لو في بداية الحصه يطلب منها الإجابة على عدد من عمليات الضرب حتى لو كان الدرس لا يتعلق بالضرب .
واقترح أن تكون هناك يوم اذاعي خاص بالمسابقة في جداول الضرب مع اعطائهن الجوائز . وشكراً

نجمة العرب
04-14-2007, 08:10 PM
مشكوووووووووورررر...................بارك الله فيك...........!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

amal alraiky
04-17-2007, 04:19 PM
نسأل الله التوفيق .. وباركم فيكم


قريباً .. الأراء في نشرة .. بإذن الله


كونوا بــ خير

,

ابراهيم الصاعدي
04-29-2007, 06:02 PM
الحقيقة الأخوان ماتركولي شيء أقوله ولكن من باب التشجيع يسهل حفظ جدول الضرب فهناك طريقة محببه لجى التلاميذ في حفظ جدول الضرب وذلك تقسيم التلاميذ الى فريقين (الهلال -الاتحاد- الاهلي........)كلا حسب رغبته وتقسيم السبوره الى قسمين فريق.....وفريق....... وكتابة أعضاء الفريقين وعند الأجابه الصحيحه نضع علامة (/) عند اللاعب الذي قام بتسجيل هذا الهدف وفي النهايه تحسم النتيجه والفريق الفائز يرفع كأس المدرسه .

ايمن عبده
04-30-2007, 09:51 PM
احسن طريقة للضرب هى على انها جمع متكرر مثال 2× 3 =6 3مكررة مرتين 3+3= 6

زنبق
05-01-2007, 12:34 AM
السلام عليكم و رحمة الله

موضوع ممتاز

بالنسبة لاهمية فهم عملية الضرب فهذا مفروغ منه لان علم الرياضيات تعتمد بشكل كبير على الفهم
وانا هنا اوافق الاخت جود الحرف على ان حفظ جدول الضرب لا يقل اهمية عن فهمه
بالتأكيد ان فهم جدول الضرب يمكن التلميذ من معرفة الناتج لكن ذلك ايضا سيأخذ منه وقت كبير في حالة الامتحان التحريري وحتى في وجود التقويم المستمر فان المعلم او المعلمة تكاد لا تجد وقتا كافيا للتقييم و خاصة اذا كان عدد الفصل كبير وبالتالي سيكون وقت التقييم لكل تلميذ محدود لذلك يتوجب عليه ان يجيب اجابة سريعة.... وهنا تكمن اهمية الحفظ

اما عني فانا اعترف اني من الذين لا يجيدون الحفظ لاني اعتمد على الفهم كثيرا رغم ان مستوى ذكائي كان جيدا ولذلك واجهت صعوبة في حفظ جدول الضرب في صغري وخاصة جدول 6 و 7 و 8 لم اجد حفظها الا بعدما طلبت مني معلمتي كتابة جدول الضرب 10 مرات كنوع من العقاب المفيد :)

amal alraiky
05-01-2007, 05:55 PM
قريباً الملخص .. بإذنه تعالى


كونوا بـ خير

,

القبطان
09-01-2007, 01:11 PM
الف شكر سويت على هذا الموضو
والمعذرة والله

كنت احسبك طالبة في الجامعه :)

لذلك طلبت منك البحث عن معادلة بيل فيما سبق

شكرا لكِ ولتعاونك

sweet1000
09-01-2007, 01:47 PM
الف شكر سويت على هذا الموضو
والمعذرة والله

كنت احسبك طالبة في الجامعه :)

لذلك طلبت منك البحث عن معادلة بيل فيما سبق

شكرا لكِ ولتعاونك


:)

شمعة البيت
09-02-2007, 07:23 PM
السلام عليكم
المووووووووووووضوع في غاية الروووووووووووووووووووووووووووعة
وشدني للنهاية بفضل ابداعات الاخوان
الصراحة انا حديثة بالتدريس واكيد افكاري لاشي عند جهود الاساتذة
لكن بالنسبة لي
انا عملت مسابقات للطالبات في حفظ جدول الضرب وخاصة يوم الخميس حيث خصص هذا اليوم للالعاب ويكون خارج الصف
الصراحة الفكرة عجبت طالباتي بجنون همة مستانسين باللعب ميدرون ان همة يحققون المعاير الي ابيهة
المهم ماطولها عليكم
نقسم الصف قسمين A ,b لزيادة الحماسة والتنافس وهذا اكبر حافز للحفظ
1- نبعثر بطاقات على الارض نكتب على احدهم السوال والناتج في بطاقة ثانية ويحاولون القيام بترتيبهة
2- اوزع للطالبات بطاقات تحتوي على الاجابة وارفع بطاقة للسوال مثلا 7 * 8 واي مجموعة اسرع في الاجابة تاخذ نجمة
3- عمل بوسترات ملونة للطالبات اعطيهم اوراق ملونة مقصوصة على شكل اوراق زهرة تحتوي على سوال واخرى على جواب واوكد على التعاون في ترتيب ولصق الاوراق لتكوين الازهار واترك التقيم للطالبات ( المجاميع البقية حيث اقسم الصف الى 4 او 5 مجموعات
4- مسابقة جدول الضرب وهي على نوعين
1- ابدا بناتج اي جدول اريد مثلا 2 بدل من قول 2*1=2 اقول 2 ثم اطلب من الطالبة الاولى ان تقول العدد الثاني للناتج الضرب حيث تقول مباشرة 4 اي 2*2 وهكذا والطالبة التي تخسر تستبعد من المسابقة ويمكن تكرار المسابقة يوميا كتهية للطالبات قبل بداية الحصة
2- بعد ان يتم حفظ جدول الضرب من معظم الطالبات اقوم بطرح سوال واختار طالبة للاجابة ويشترط السرعة في الاجابة و لاتقبل الاجابة المتاخرة عن 10 ثواني

وشكراااااااااااااااااااااااااااااا لكم

شمعة البيت
09-02-2007, 08:01 PM
بحثت في الكوكل عن طريقة حفظ جدول الضرب بالاصابع فوجدت هذه طريقة سهلة للغاية تريح أبنائنا من عناء حفظ جدول الضرب وهي تنفع فقط لجدول الستة وحتى جدول العشرة

اتبعوا هذه الخطوات البسيطة :

1- اصابع اليد 1111& &1111.

& : ترمز الى رقم 6 وهو الاصبع الصغير ( البنصر) في اليد اليمنى واليد اليسرى
الرقم 1 يرمز الى باقي الاصابع فنضرب عدد الاصابع في اليد اليمنى في عدد الاصابع في اليد اليسرى
يعني البنصر= 6
الخنصر= 7
الوسطى = 8
السبابة = 9
الابهام =10


مثلا 8 في 7


1 نبدأ بالعد والضم على أصابع إحدى اليدين من العدد 6 حتى 8 صارت عندنا ( ثلاث ) أصابع مضمومة بثلاثين.

2- نبدأ بالعد على أصابع اليد الأخرى من العدد 6 حتى 7 صارت عندنا ( إصبعين ) مضمومة بعشرين .

3- مجموع الأصابع المضمومة في اليدين هو 50

4- بقي عندنا أصبعين مفتوحة في يد وثلاثة أصابع مفتوحة في اليد الأخرى نضرب 2 في 3 = 6 نضيفها على الخمسين صارت 56 .




مثال آخر :9 في 9 =

1- نبدأ بالعد والضم في إحدى اليدين من العدد 6 حتى 9 صارت عندنا ( أربع ) أصابع مضمومة بأربعين .

2- نبدأ بالعد على أصابع اليد الأخرى من العدد 6 حتى 9 صارت عندنا أيضا ( أربع ) أصابع مضمومة بأربعين .

3- مجموع الأصابع المضمومة في اليدين هو 80

4- بقي عندنا أصبع مفتوحة في يد وأصبع مفتوحة في اليد الأخرى نضرب 1 في 1 = 1 نضيفها على الثمانين صارت 81




تلخيص : الاصابع المقبوضة عشرات تجمع مع بعضها
والاصابع المبسوطة احاد تضرب في بعضها ( عدد الاصابع اليمنى في عدد اصابع اليسرى)

اتمنى ان تنال رضاكم
وشكراااااا لكم

شمعة البيت
11-02-2007, 09:04 PM
السلام عليكم
كنت اتمنى اي احد يكتب تعقيب يشجعني

hayder
11-02-2007, 11:09 PM
اولا شمعة البيت
مشكوووورة جدا على فكرتك
خلق الحماس بين الطلبة كفيل بتعليمهم اصعب المهارات
سويت
سباق جدول الضرب
يا ريت تشوفين الصورة
وتقومين بانشاء لعبة لابن اخيك زيها
بس لا تلعبي معه علشان ما يتحطم
خليه مع واحد من اقرانه و في الاخير قومي باعطاء جائزة للفائز

king quist
11-02-2007, 11:51 PM
يعطيكم العافيه :)

sweet1000
11-03-2007, 07:51 AM
شكرا لكم جميعا على مداخلاتكم الرائعة ..

بارك الله فيكم جميعاً ..


السلام عليكم
كنت اتمنى اي احد يكتب تعقيب يشجعني

أااالف شكررر شمعة البيت على مداخلاتك الرائعة ..

عيني عليك بارده .. الله لايحرمنا هالتواجد الرائع ..


في موضوع في قسم الرياضيات بعنوان :

أسهل الطرق لتعليم وتعلم حقائق جدول الضرب

صاحب الموضوع مستشارنا (( أبوعبدالمجيد ))

هاي الرابط

http://yzeeed.com/vb/showthread.php?t=29398

الموضوع ..في غاية الجمال والروعة ..

وفيه داخلة تجارب الأعضاء + أفكارهم ..

ياليت أخت شمعة البيت تمرين على الموضوع وتضعين أفكارك الرائعة ..

تسلمين ياقلبي .. أااالف شكررر على مداخلاتك الرائعة ..

اولا شمعة البيت
مشكوووورة جدا على فكرتك
خلق الحماس بين الطلبة كفيل بتعليمهم اصعب المهارات
سويت
سباق جدول الضرب
يا ريت تشوفين الصورة
وتقومين بانشاء لعبة لابن اخيك زيها
بس لا تلعبي معه علشان ما يتحطم
خليه مع واحد من اقرانه و في الاخير قومي باعطاء جائزة للفائز

أااالف شكررر مشرفنا hayder على مداخلتك

نورت الموضوع بتشريفك ..

بارك الله فيك وفي علمك ..

يعطيكم العافيه :)

يسلم حضورك .. أاالف شكررر

hayder
11-03-2007, 12:24 PM
شكرا لك سويت
اليك لعبة بالفرنسي لتعليم جدول الضرب ههههههههههههههههه
حا تقولي لزوم نعلم الولد فرنساوي ههههههه
اقول اعلم ان الامر صعب بس اعرف ناس من قطر بيحبون فرنسي وبيتعلمونه ولهم منتدى خاص بذلك
الصور التي سارفقها توضح كيفية التعامل مع اللعبة
اذا ما تحبين موسيقى فحاولي كيف تكتمينها

hayder
11-03-2007, 12:27 PM
مع الصور
صورة 1

hayder
11-03-2007, 12:28 PM
الصورة2

sweet1000
11-03-2007, 02:00 PM
شكرا لك سويت
اليك لعبة بالفرنسي لتعليم جدول الضرب ههههههههههههههههه
حا تقولي لزوم نعلم الولد فرنساوي ههههههه
اقول اعلم ان الامر صعب بس اعرف ناس من قطر بيحبون فرنسي وبيتعلمونه ولهم منتدى خاص بذلك
الصور التي سارفقها توضح كيفية التعامل مع اللعبة
اذا ما تحبين موسيقى فحاولي كيف تكتمينها

أااالف شكرررر مشرفنا على البرنامج الرائع ...

هههههههههه ههههههههه

ماراح أقول (( لازم نعلم الولد فرنساوي )) ===> لأن يأخذ فرنسي في المدرسة ..

أاالف شكر على الصوره وعلى التوضيح ..

وللي مايبي يسمع الموسيقى يضع صح عند (( sans musique ))

بارك الله فيك مشرفناااا ..

ألماسة99
11-20-2007, 04:44 AM
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
اريد ان اذكر طريقه حلوه كنت استعملها وانا صغير
اولا يجب ان يكون الطالب حافظ لجدول الضرب من واحد الى خمسه
الطريقه صعبه الشرح كتابيا ولاكن سوف احاول شرحها واي استفسار انا جاهز
عندما نضرب 8×8
نفتح اليد اليمنى ونغمض ثلاث اصابع (يعني نعتبر ان هناك 5 ونكمل ثني الاصابع لحد الرقم المطلوب اذا كان العدد 8 نثني 3 اصابعواذا كان 7 نثني اصبعين)
اليد اليسرى نفس الشئ نثني 3 اصابع
الخطوه الثانيه نضرب الاصابع الغير مثنيه يعني (2×2)=4ونعتبرها خانه الاحاد
الخطوه الثالثه نحسب الاصابع المثنيه (6 اصابع) ونعتبرها من العشرات
الخطوه الرابعه نجمع الاحاد مع العشرات =64 الطريقه بعد تكرارها تصبح سهله وتساعد على التاكد من الناتج في ايام الامتحانات

رقم اخر 9×8
اليد اليمني نثني 4اصابع ويبقى 1
اليد اليسرى نثني3 اصابع ويبقى2
نضرب 1×2=2
زائد الاصابع المضمومه 7
نجمع الارقام =72

جزاك الله خير يالصياد الصغير
فكرتك رووووووووووعه
وإن شاء الله كل ماأعلمة احد بقولة يدعيلك
الله يوفقك ويسعدك ويوم السؤال يثبتك