تأملات
12-16-2004, 07:11 PM
×?°العالم *كارل فريدريك جاوس*×?°
http://www.yzeeed.com/vb/uploaded/Gauss_8.jpg
عالم رياضيات وفلك ألماني عاش من 1777 حتى 1855م يعتبر عموما واحد من أكثر الرياضيين تأثيرا وأغزرهم إنتاجا.
ولقد طور في رسالته للدكتوراه وهو لم يتجاوز الثانية والعشرين مفهوم العدد العقدي واستخدمه لإثبات المبرهنة الأساسية للجبر، والتي أسست بشكل راسخ نظرية الأعداد على أنها فرع معروف جيداً من الرياضيات،
وكان أستاذا ومديراً للمرصد في غونتن منذ 1807 واستخدمته الحكومة لقيادة مسح مثلثاتي لمملكة هانوفر، وقد تحصل على تنوعات واسعة ونتائج جوهرية في الهندسة والجبر والتحليل والفلك والإحصاء، كما ساهم في إدخال الرياضيات إلى فيزياء الكهرباء والمغنطيسية والجاذبية.
ومن المواقف الطريفة في الرياضيات ما حصل لعالم الرياضيات المشهور كارل فردريك جاوس عندما كان في سن العاشرة من عمره أحدث شغباً في الفصل هو وبعض من زملائه فأراد المدرس أن يعاقب الجميع فأمرهم جميعاً أن يقوموا بجمع الأعداد من 1 الى 100 وبعد وقت قصير جداً فوجئ المدرس بأحد التلاميذ يقدم له إجابة صحيحة لهذه المسألة التي من المفترض أن تأخذ وقتاً طويلاً يتعب فيه التلاميذ المعاقبون وكانت الإجابة كما قدمها التلميذ كارل فردريك جاوس هي:
1 + 100 = 101
2 + 99 = 101
3 + 98 = 101
4 + 97 = 101
… … … … …
50 + 51 = 101
ويكون الناتج هو:
50× 101 = 5050
http://www.yzeeed.com/vb/uploaded/Gauss_8.jpg
عالم رياضيات وفلك ألماني عاش من 1777 حتى 1855م يعتبر عموما واحد من أكثر الرياضيين تأثيرا وأغزرهم إنتاجا.
ولقد طور في رسالته للدكتوراه وهو لم يتجاوز الثانية والعشرين مفهوم العدد العقدي واستخدمه لإثبات المبرهنة الأساسية للجبر، والتي أسست بشكل راسخ نظرية الأعداد على أنها فرع معروف جيداً من الرياضيات،
وكان أستاذا ومديراً للمرصد في غونتن منذ 1807 واستخدمته الحكومة لقيادة مسح مثلثاتي لمملكة هانوفر، وقد تحصل على تنوعات واسعة ونتائج جوهرية في الهندسة والجبر والتحليل والفلك والإحصاء، كما ساهم في إدخال الرياضيات إلى فيزياء الكهرباء والمغنطيسية والجاذبية.
ومن المواقف الطريفة في الرياضيات ما حصل لعالم الرياضيات المشهور كارل فردريك جاوس عندما كان في سن العاشرة من عمره أحدث شغباً في الفصل هو وبعض من زملائه فأراد المدرس أن يعاقب الجميع فأمرهم جميعاً أن يقوموا بجمع الأعداد من 1 الى 100 وبعد وقت قصير جداً فوجئ المدرس بأحد التلاميذ يقدم له إجابة صحيحة لهذه المسألة التي من المفترض أن تأخذ وقتاً طويلاً يتعب فيه التلاميذ المعاقبون وكانت الإجابة كما قدمها التلميذ كارل فردريك جاوس هي:
1 + 100 = 101
2 + 99 = 101
3 + 98 = 101
4 + 97 = 101
… … … … …
50 + 51 = 101
ويكون الناتج هو:
50× 101 = 5050