رسلة الي الموجهة مها الغامدي وبصراحة

[نوكيا]

انا رأي اذا منهج يراد تجريبه فلازم الامانة لمعرفة ايجابياته وسلبياته صح كلامي
لكن للاسف اللي نشوفه منهج جميل بل ورائع جدا جدا علي الاقل كنا كل حصة قديما نحاول لكل درس ان نربطه بالواقع
ومنهجنا لله الحمد ما قصر حت احنا كمعلمات جدا ارتحنا وتاكدت المعلومة لدي الطالبة ان الرياضات ام العلوم
لكن المشكلة طول المنهج الغير معــــــــــــــــــــــــــــقـــــــــــــــــــ ل بالنسبة لعدد الفصل
صراحة يحتاج الي 7 حصص تقريبا اسبوعيا حت ننتهي منه
اكمل كلامي في الواقعية مشرفتنا الغالية مها تطلبنا بحصص زيادة واللي حصصها اصلا كثيرة كيف العمل
والا ترين ان مع المنهج الجديديد كثرت الوسائل علي الاقل لازم قبل الحصة من الاستعداد والتجهيز كيف يحصل ذللك وجدولي مزحوزم ........... انا عن نفسي لا استطيع علي الحصص الزيادة .... واقوم بالايجاز الغير مخل بالاهداف
واستغني عن كثير من المسائل وقلبي يتفطر ولكن ما العمل
ارجو كموجهات عدم التغطية علي السلبيات القويم ومحاولة تهميشها وتصوير المعلمة كانها سوبر ومحققة المعجزات ((الله لايكلف الانسان فوق طاقته )) وما نراه مع المنهج الجديد وعدد الحصص وطلب الموجهات (( الطلب فوق الطاقة))
المعلمة تتعرض لازمات هي قبل ذللك ام وزوجة ومطالبة حتي في البيت
نرجو النظر في عدد الحصص اذا المنهج يعز عليكم وعلينا ليش دفن الرؤؤس وتغطية الحقائق
لان النتائج لن تكون واقعية ستظهر كما تريدها الادارة والموجهة ونرجو عدم الضغط علي المعلمة بعدد الحصص
لاننا والله في وقت الفراع اقرا في الكتاب وأتناقش مع زميلتي او اصحح الدفاتر والكتب
بالله اين العدل والمصداقية انتو بكذا تولدون ضغط نفسي علي الطالبة والمعلمة حتي.....................الانفجار
طلب اخير عني وزميلاتي ارجو اخذ كلامي بجدية لانه هو الكلام اللي ماتسمعونه

[مها الغامدي]

معك حق عزيزتي في قصر المدة ..... لأسباب متعددة منها تأجيل الدراسة ، وتأجيلها من جديد بسبب أزمة انفلونزا الخنازير

لكن المقرر وُضع بحيث تبدأ الدراسة 7 شوال ............ ليس ذنب المقرر إذًا

وظروف هذا العام أتت غريبة بحق

والسلبيات التي تتحدثين عنها هي لـهذا العام فقط ......... نحن نريد مقياسًا حقيقيًا ، وهذا العام ليس كذلك





مودتي

[عقيل الزبيدي]

العام الماضي كان مقياساً حقيقياً . فأرجو عدم الإصرار استاذة مها على نجاح المنهج
مقارنة بالحصص المقررة لكل درس وعدد أيام الدروس وظروف المدارس وضياع الحصص
في المناسبات التعيسة أقصد السعيدة في المدارس إلى جانب ما يحدث من طلابنا وطالباتنا
قبيل الاختبارات من عدم حضورهم للمدارس وانشغال المعلمين والمعلمات بالتحضير والتجهيز
للجان الاختبارات . المنهج موزع بعض الدروس على حصتين وهذا لا يكفي وبعضها بنفس حجم
الحصص المقرر لها حصتين ولكن خصصت له حصة وهي بالتأكيد غير كافية ودروس التوسع
لم يخصص لها أي حصة في الدليل والتوزيع . يعني مال للتوسع نصيب كيف يكون له نصيب
والدروس الأساسية لم تتوفر لها الحصص الكافية .

يفترض لكل درس 3 حصص ودرس التوسع حصة ,,,,,,,,, لو حصل ذلك لن تكفي أسابيع الفصل الدراسي

لا تقولي يا أستاذة مها أن هذا الفصل ليس مقياساً ...... المنهج يحتاج لعدد حصص زيادة بواقع حصة
لكل درس واحسبي كم حصة . ووزعي مجموعها على أيام الدراسة الفعلية وشوفي تغطي أو لا
رجاءاً أستاذة مها خليك منصفة ... المنهج غير متوافق مع الحصص وتخصيص الدليل حصتين أو حصة
لكل درس غير مناسب ولو خصص حصص مناسبة شيء أكيد لن تكفي أيام الدراسة الفعلية وهم
حسوا بالمشكلة ولسان حالهم يقول نحط لكل درس حصتين وبعض الدروس حصة والتوسع بلاش .. ماله حصص
يادوب وزعنا الحصص بالعافية على الدروس الأساسية وغير كافية بس نمشي الحال لين الله يفرجها .

باختصار : المنهج غير مناسب . ولا نريد أن نعلل يا أستاذة مها بأن الفصل هذا ليس مقياساً . ترى تطبيق
المنهج عشان ينجح يجب تخصيص 3 حصص للدرس على الأقل .. أما نضع حصتين أو حصة ونريد تطبيق
الفلسفة ونجاح المشروع هذا غير ممكن

[أحلى عيون]

بالفعل استاذ عقيل بعض الدروس تحتاج 3حصص
وبعضها حصتين

مافي درس مر علي واحتاج حصه واحده بس

يعني حتى لو مافي تأخير في الدراسه هذا الفصل بيخلص وماانهينا المنهج

في الدوره التدريبية اللي حضرتها قابلت معلمات من مدارس التجريب العام الماضي

وقالوا مستحيل تعطي اي درس في حصه واحده إلا ممكن درس معمل الالة الحاسبه

وقالوا انهم ختموا المنهج بالاخير لكن كيف ياااربي مااعرف ابتسموا وسكتووووا

يقولون سددوا وقاربوا >>> مافهمتها أبد(bye)

[قاصد1]

وفيت وكفيت ياستاذ عقيل وتكلمت بما يدور في خاطر كل معلم icon309

[التوتيا]

المنهج مكثف جداااااا

لا السنه الحاليه ( سنه التأجيل ) و لا الماضيه ( هي سنه تجربه ) مقياس لنجاحه

كل من درسه هذه السنه يشعر بمدى عدم مناسبة الوقت لشرحه و تطبيقه كما يراد منا بدليل المعلم

نسدد و نقارب اي :

نضطر احيانا الى التقليل من تمارين تدرب و الى الاقتصار في تنوع التعليم الى ما يناسب الزمن و مستوى الطالبات

نكثف استخدامنا للعروض ..و للوحات المعينه و تجهز قبل الحصه يعني المعلم في جهاد دائم ..اوراق عمل منها ما هو

مطلوب بالدليل و منها ما نستخدمه لمساعدتنا على سير الدرس بطريقة اسرع ..

اختبرت طالباتي ... و صححت ...و تمنيت لو عندى وقت اطول لشرحه و لتطبيق كل ما ورد بدليل المعلم

نتيجه الطالبات مشجعه و لكن بداخلي احساس غير مرضي ...

[rosah]

بصراحه شديدة على الاقل حذف باب من المنهج!! لماذا معلم الرياضيات مطالب بكل هذا الجهاد!! اذا كان الرجال معترضين فمابالكم نحن النساء الاتي مابين متزوجه وحامل ومرضعه ومن لديها ابن مريض او زوج او تعيش ظروف سيئة اصبحت الواحده مننا لاتستطيع الغياب ابدا لو بيتها اتحرق ولو كانت مريضه ناهيك عن انفلونزا الخنازير والانفلونزا الموسمية التي بدات تطرق كل بيت في مدينة جده اشعر انني تجردت من امومتي وانا اترك ابني بدرجة حرارة مرتفعه مع الخادمه حتى لااتاخر عن المنهج !! غير الجهاد الدائم في المدرسة مابين ضاعت حصه في اجتماع او مناسبة ايا كانت !! بصراحه انا اشعر اني ادخل المدرسة اجري واخرج اجري ولاني ملحقة....والمشروع لازم ينجح يعني لازم ينجح!!والمنهج لازم يخلص!! 7 اختبارات 5 في نهاية كل باب واثنان تراكمية مافي ولا مادة تشتغل ربع شغلنا...اين العدل!! رغم اني مصرة على ان المنهج رائع جدا وانا جدا معجبة به وانه تثقيفي ويراعي جوانب كثيرة ولكنه مستحيل التطبيق!! لدي 45 طالبه!! كل يوم يغيب منهم 15 طالبه علشان المرض!! وتجيني ثاني يوم ماهي جايبة خبر شي !! الاهالي لايساعدون وهم من يشتكي من المنهج ايضا!!والله انا مااعرف كيف راح انتهي من المقرر وانا دوبي خلصت الباب الاول وبدون غياب وغدا اختبار الفصل!!كل يوم احتاج اغيب او استأذن افكر الف مرة واقرر انني لن اغيب واني سوف اوجل هذا الغياب لليوم اسوأ!!!! نحن نساء ولسنا جمادات!!!انا متاكذه انه يجب حذف باب كامل وليس درس او درسين فقط!!!

[ام الحكم]

بالفعل أستاذ / عقيل أنت إنسان واقعي جدا في كلامك ولكن للأسف الشديد إن جميع المشرفات ليس لديهن الأكلمة واحدة إن هذا المنهج ممتاز جداً لان وزير التعليم أجاز ه و هو الذي أمر باعتماده فلأبدان يكون ممتاز وهذا وللأسف الشديد مقالته لنا مشرفتنا يوم الأربعاء عند حضورها لنا , وكان نقدنا لهذا المنهج هو مساس في العقيدة وان نكون نحن المعلمات سوبر في تطبيق الاستراتيجيات الجديدة و تغطية جميع جوانب الدرس باستخدام التقنية والعروض على الرغم إن المدرسة لا يوجد بها أي تقنية ولكنها تريد أن تحاسب على التقنية فكيف لنا بالوقت لتطبيق كل هذا في 45 دقيقة فقط ومع 40 طالبة في الفصل عندما نجرب منهج مثل هذا فاضعف الايمان ان تتوفر الوسائل للطلاب والمعلمين فانا عرفت ان المنهج المطبق في امريكا تكلف الشركة باحضار الوسائل التعليمية ايضا ونحن علينا ان نحضر الوسائل على حسابنا اذا ان الوسائل للصف السابع (1م) تقدر بـ (1800 ريال في بعض المكتبات )؟؟
للأسف الشديد أن مشرفاتنا لازلن يعشن في قرن الأمر والنهى فهن لم يتطوران إلى الري وارى الأخر وان أمرهم شورا بينهم وان هذا المنهج تجريبي وفيه ايجابيات وأيضا سلبيات ولا يمكن أن نكتشفها إلا بالتجربة
فلا بد أن نكون صادقين في وجهات نظرنا, صادقين في نقل الواقع وغير مظليين للمسؤلين وجزاكم الله خيراً

[عنكبوته]

الحمد لله - الذي خلقنا و جعلنا مسلمين ، وسن لنا السنن و جعل الشرائع

مما يحبه الله تعالى من عباده -- الرخص

جاء في معنى هذا ما قاله عليه السلام :" إن الله يحب أن تؤتى رخصه كما يحب أن تؤتى عزائمه "

وقد سن الله رخصتي الجمع و القصر في حال السفر الطويل مع بقاء الأجر ، وهذا ما يقاس عليه منهج الرياضيات في سلسلته الجديدة ، فنحن كمن يسافر سفرا طويلاً شاقاً ، فلنأخذ برخصة الله تعالى بأن نجمع و نقصر و نبتهل لله أن يكتب لنا الأجر ..

ولنبتعد قليلا عن المثالية ، فالمثالية التي نطمح للوصول لها ستجعلنا من الزهاد المتصوفين

[أموووووووووله]

لماذا هذا التذمر لماذا لاتخرج نقاشاتنا بشيء مفيد يساعد في تخطي الصعاب وليس مزيد من اليأس لأن هذا واقع نعيشه فكيف نعيش بكل هذه السلبية أنا معاكم في طول المنهج والصعاب لكن كل هذا يهوووون إذا شفت الطالبات سعيدات بتمكنهم من حل تحقق من فهمك وغيره بهذا تزداد ثقتهم بأنفسم عكس المناهج القديمة ومن الإجابيات أن الطالبات يبحثون في النت عن معلومات إضافية للحيوان أو النبات الذي يرد في المسائل ويقومون بتوسيع المسألة .................................

[عقيل الزبيدي]

أموووووووووووووووووووووووووووووله نحن نريد حل مشكلة الوقت المطلوب لتنفيذ المشروع فقط لا غير
المنهج جميل ولا ننكر .... نحن لا نعقد بل نسهل شرح الدروس لإنهاء المنهج فقط ... ونتجاوز تعليمات
الدليل لأنها غير مناسبة للزمن وسوف تعطل المنهج . وما لا يدرك كله لا يترك كله بعض من كل في اللغة
العربية وطالما هدفنا إنهاء المنهج علينا التخلي عن أشياء معينة لتحقيق ذلك وفي نفس الوقت توصيل فكرة
كل درس . فقط سباق مع الزمن

[hood]

من وجهه نظري /

سددوا وقاربوا فقط لا غير ..

وتجاوزوا عن بعض فلسفة دليل المعلم



دعواتي لنا براحة البال : )

[فيصل313]

جبت الفايدة استاذى عقيل لالالالالالالا ( نكص ) على بعض وان ظروف هذة السنة غيييير
مع خالص تحياتي للجميع
icon309

[بناني1]

وانا أضم صوتي لصوت rosah لابد من حذف باب كامل من المنهج للفصل الأول ويادوووب نخلص وإحنا نجري ونجري .
يعني بالعربي: يا أيها المعلمون والمعلمات الأباء منكم و الأمهات (خاصة) ، ودعوا بيوتكم و أبناءكم وبناتكم ، لأنكم ستعيشون في المدارس . إلا في حالة تقليص المناهج ، وهذا هو الواقع لابد من تقليص المناهج وتوزيعها توزيع منطقي يتناسب مع الوقت والإمكانيات المتاحة . والشماعة إللي يتعلق بها المشرفين والمشرفات هي ( سددوا وقاربوا ) ليتهم هم إللي يدرسوا المنهج عشان يحكموا صح . ودمتم بخير . سبحانك اللهم وبحمدك أشهد أن لا إله إلا أنت أستغفرك و أتوب إليك .

[جرورة]

اضم صوتي الى الخوة والاخوات واشكر كل منا لاستاذ عقيل و rosah
فاالمنهج جـــــدا طويل وصعب جدا ختمة

[حيرانه]

اناوالله العظيم مره متأزمه توني في المعادلات والدوال والمنهج مره طويل والاسابيع قليله والحصة مفروض تكون ساعه كامله

[اركداش]

طيب حبايبي تعالو نحسبها
39 درس + 5 تهئية +5 استكشاف +3 توسع +5 مراجعة لكل فصل + 5 اختبار لكل فصل +2 مراجعة تراكمي +2 اختبار تراكمي +2 مراجعة نهائية = 70 حصة اي 14 1سبوع ........... كل درس حصة ممكن البعض يقول ما في داعي لحصة مراجعة في كل فصل بس انا من خبرة ماشاء الله 24 سنة اشوفها ضرورية خاصة ما في حصة تمارين لكل درس ..وكثير من الطالبات تعرف تحل كل درس لكن عندما تعطيها عدد من الدروس تلخبط فلابد من التدريب والمقارنة والربط بين الدروس ...الاختبار يحتاج لحصة خاصة مع فصول فيها 45 طالبة وتقريبا 10 دروس في الفصل الواحد
ممكن البعض يقول خذي احتياطي فأنا من وجهة نظري منهج يقرر من اجل ان يكمل في الاحتياطي فهو منهج يحتاج لوقفة وتعديل لان ليس الكل يستطيع ان يأخذ احتياطي اما لزيادة عدد حصصه اصلا او لظروفة الصحية فنحن بشر نتعب نمرض ...حتى والله الالات تحتاج لصيانة ....اطالب وبشدة النظر في المنهج وان نتبع قول الرسول صلى الله عليه وسلم ( رفقا بالقوارير) ....
(اذا اردت ان تطاع فأمر بما يستطاع ) ....التعامل الانساني مهم لمن يقومون بالعملية التربوية والا كيف نريد منهم التعليم والتربية معا

[غَاية]

ربي يعينكم ...

أنا عااجبني المنهج الجديد بقوووه <<< وادي ادرسه :)

بس بوجهت نظري انو ضغطططط على الاستااذات

خاصه المدرسه تعطي الاستااذه حصص كثيره



بالتوفيق للجميع

[نوكيا]

فعلا وانا اضم صوتي لكم بضرورة السرعة في اتخاذ القرار اللي اكيد ما فيه غيره هو حذف فصل كامل ويا دوب نلحق اللي معترض ينزل الميدان ويورينا شطارته
فنحن معلمات ذوات خبرة ولانطالب بذللك للراحة وشرب القهوة
ولكن لمصلحة الطالبة اولا وثانيا واخيرا فنحن والمنهج وجميع التربويين من اجلهم
فهل من مصلحتها التعجل في العطاء او حصص الاحتياط اللي اشوفها خلل وكبير ولا يجب مطالبة المعلمة فيه حتي ولو لسد الخلل والمقولة اللي مو في مكانها((((( سددوا وقاربوا )))) طيب يعني كل سنة نسدد ونقارب والا نحل المشكلة من بدايتها............انا والله مستغربة وينهم اللي يتغنون بالتطور والتطوير لازم يكون لهم خطة لاي طارئ او بدائل مناسبة
وليس التطبيق والفرجة من بعيد وقولهم كان الله بعونكم ؟؟؟؟للاسف مافي نقابة للمعلمين للنظر في مشاكلهم والتكلم بلسانهم...................واستعمال قوة الاجبار والا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟نحن نطالب بالانسانية...تبونا طول اليوم نجري ونجري ؟؟؟؟؟؟ ولا نلحق ولا يعجب وتبونا ننتج ونفكر ونتطور ..........وين الوقت ...والله صارت بيوتنا للمذاكرة وقراءة المنهج وفي المدرسة الجري من حصة الي حصة الي نشاط الي ريادة ..................ياااااه صار يومنا متعب وكئيب ولسان حالنا يقول خلو التطوير لاهله ورجعونا لايام زمان والا اذا ما عجبكم خذوا التطوير بأصوله والله تعبت وانا اكتب واشكو

ولكني اناشد جميع المعلمين والمعلمات بضرورة الكتابة وابداء الراي واتخاذ القرار المناسب لنا او تعالو يا المشرفين والمشرفات بدل من انتو دايرين في المدارس واذا سالناكم عن المنهج قلتوا كلها هذا الفصل وتتعودا عليه
علي مين احنا معلمات مخضرمات في الميدان ........والله بس اقرا الدرس اعرف كم يبيله حصة...تعالو مع احترامي لكم ولكن انزلوا الميدان هذا الفصل...بس وبهذا الكم ..وبهذا الوقت وورونا يد بيد لنري منكم ونتعلم...مع اني واثقة بما هو حاصل وسيحصل
الكلام كثير ويدي والله تعبت ولي عودة ( وناسف اذا كان كلامي سيفهم عكس ما انا اريده فلا انا من مناصرين التجريح والتعييب باي شخص فاللكل احترامي وتقديري وجميعنا نتكلم لهدف واحد ))))

[aburayan-3]

وأنا أقول لكل من يقول أن المنهج يتناسب مع الوقت فهذ كلام غير واقعي بتاتاً البته ولو أن أحد المشرفين التربويين
قام بشرح فصل واحد من هذا المنهج لكان عرف أن الله حق وصدق من قال الميدان يا حميدان بدون تنظير و فلسفه

[انسة منشن]

للاسف مشرفاتنا يدعووووووووووووووووووووووووون المثالية ،،،،،،،،،،
احنا ماطلبنا المستحيل طلبنا بس تتعاونون معنا كمعلمات لانجاح المنهج
احنا مو محتاجين مشرفات يظهرون المنهج بصورة مثاليه ،،،،،،،