المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : استطلاع

محبة السعودية
02-02-2010, 06:57 PM
ايهما تفضل نظام التقويم المستمر او الإختبارات بالنسبة للمرحلة الإبتدائية ؟

الرجاء التفاعل مع الموضوع


وذكر الإيجابيات والسلبيات لكل منهما
أم الملوك
02-02-2010, 07:38 PM
أختي محبة السعودية،،

بلا شك إن الاختبارات أفضل من التقويم المستمر ،
والدليل اعتماد المناهج الأمريكية وتطبيقها في مناهج التعليم عندهم،،
وكتب الرياضيات بالمنهج المطور المطبق حالياً عندناوالمترجم عن مناهجهم يبين بإن أدوات التقييم هي اختبارات نهاية الفصل والإختبار التراكمي.
**أنا بوجهة نظري أفضل الإختبارات لإنها تجعل الطالب يهتم أكثر بالمادة العلمية ويراجعها من أجل فهمها ،،وفي النهاية حصولة على درجة النجاح إن كان يستحقها .
أنا ليس لدي اعتراض على التقييم في المهارات فهي بمثابة اسئلة الاختبار ويتحدد مستوى الطالبة فيها ،لكن المزعج في التقييم ملاحقة الطالبات المخفقات في عدد مختلف لكل منهن، وفي مهارات متنوعة طوال الفصل الدراسي وهذا يحتاج وقت وجهد مضاعف من المعلم .
ام فهدد
02-03-2010, 12:50 PM
اسمك حلو محبة السعودية لوجود اسم بلدي وحبيبتي ربي يحفظك ويحفظها ويسلم ويسلمها من كل شر


اختي محبة السعودية انا مع التقويم لان الامتحان يعمل ضغوط نفسية للاطفال وضغوط اكبر لاولياء الامور هذا غير انه

وقت الامتحان يتم اختبار المنهج كله وهذا كثير والله على طفل عمره لايتعدى ال8 سنين

واختي وحبيبتي ام الملوك من قالك انه المنهج الاميركي ناجح؟ بالعكس والله كثير فيه اغلاط وقاعدين دحين يتحاورون مع المنهج والاكاديمية الاوروبيه ويدرسونه ليطبقوه في مدارس الابتدائية

الي هي تطبق طريقة التقويم

والله مر علي مقال كامل يتكلم عن التدريس في اوروبا كيف انه ناجح وان شفته مرة ثانية بجيبه هنا لتقرائيه وتتعجبي

بالعكس التقويم احسن وافضل
أم الملوك
02-03-2010, 01:15 PM
غاليتي أم فهدد:
منهج الرياضيات الحالي كما رأيتي أختي موضوعاته يحبها التلاميذ سهلة ومتنوعة ولو تم اعطاء
وقت كافي لتدريسه كان تقبلناه برحابة أكثر ،،

المنهج مكثف بتمارينه وعدد الدروس التي لايستوعبها فصل دراسي واحد فأصبح كل من المعلم والطالب مثقلاً مشتتاً لتلك الأسباب .

أنتم كأولياء أمور لا تشعرون بمعاناة المعلم فلدينا في الفصل الدراسي الواحد أكثر من 16مهارة يتم تقييم الطالبة في المهارة الأولى مثلاً لو قلنا أن 20 طالبة أتقنت من 25 طالبة فإنه يتوجب على المعلمة وضع اسئلة للمخفقات واعادة التقييم في وقت مستقطع من الحصة وفي نفس الوقت تقييم الاخريات في مهارة جديدة وهكذا طوال الفصل الدراسي تقييم للمهارات الجديدة وملاحقة للمخفقات ومتابعة مهاراتهن التي تزداد يوماً بعد يوم ,, بخلاف مسؤولياتها في إعداد الدروس والوسائل وتصحيح الكتب وووغيره،،، من الالتزامات.

لكن طريقة الاختبارات ضرورية على الأقل منذ الصف الرابع حتى يعتاد عليها الطالب في المراحل المتقدمة،،، ويشعر بمسؤولية المادة.
مفتاح الخير
02-03-2010, 01:28 PM
التقويم حلو للطلاب لان ماينجح الطالب الا اذا اتقن جميع المهارات مثل الضرب والقسمة اذا طيقنا التقويم بحاذفيره
لكن اذا كان اختبار فصلي ممكن ينجح وهوماهو متقن المهارات الاساسية
بالنسبة للمعلم الله يعينه على التقويم فهو مرهق ومتعب ويظل يجري وراء الطلاب لين مايتقن
ولجنة الارشاد اللي تنجح الطلاب باية طريقة
وفي الاخير ياليت يلغوا التقويم ليتميز الطلاب بدل كلهم واحد واحد,,,,,,,,,,,,,,
اغلا19
02-03-2010, 06:08 PM
انا من مؤيدي الاختبارات
محبة السعودية
02-03-2010, 10:28 PM
مساء الفل والكادي

اسعدني تفاعلكم مع هذا الموضوع المهم اتمنى مزيد من الآراء

و من سلبيات التقويم ومن نتائجة طالبات الصف الأول المتوسط دفعة

هذا العام ودخولهم الإختبارات لأول مرة هذا الفصل بعد 6 سنوات من نظام التقويم من المؤلم وجود

أخطاء املائية و والخطوط سيئة يصعب قراءتها و لايعرفون ان يتعاملوا مع ورقة الإختبار رغم التعليمات

قبل كل إختبار و غير المبالاة بالرسوب ( يتخيلوا زي التقويم انه يوجد أكثر من فرصة أكثر من محاولة )

و الصعب عليهم

أختلاف نظام المذاكرة لان نظام التقويم يقومون على مهارة أو اثنتين أي مجزئة أما نظام الإختبارات

تذاكر الكتاب كامل

هذا لايعني اني ضد نظام التقويم ولكن لتوضيح جانب من سلبياتة رأيتة بنفسي علما بأني لا أقوم

بتدريس أول متوسط