المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : رسالة

الشامخ
03-30-2003, 02:08 PM
مطلوب عقد جلسة نقاش عن باب المجسمات في مادة الرياصيات للصف الثالث متوسط ومطلوب مني طرح افكار جديدة غير الموجودة في الكتاب من حيث التمهيد - العرض - الوسائل -اسئلة النقاش
ولهذا ارجو من الزملاء الافاضل المساعد
ولكم جزيل الشكر:o
أبو يزيد
03-30-2003, 06:36 PM
أهلا أخي الشامخ ..
لماذا لاتدير هذه الجلسة هنا وحتما الجميع معك وأنا أولهم ..
wesam
03-30-2003, 08:14 PM
اهلا بك اخي الشامخ
يسعدني وجودك بيننا
هناك وسيلة بسيطة وسهلة لبيان ان حجم المخروط يساوي ثلث حجم الاسطوانه
نصنع مجسم لاسطوانة أو نحضر دورق أو كاس من مختبر العلوم على شكل اسطوانة
نصنع مخروط له نفس ارتفاع الاسطوانة ونفس القاعدة
نملاء المخروط بالماء ونسكب في الاسطوانة
ونرى كم مرة نحتاج لكي نملاء الاسطوانة
اكيد رح املاء الاسطوانة في المرة الثالثة
وهنا نستنتج ان حجم المخروط = ثلث حجم الاسطوانة

امل ان تكون هذه الوسيلة قد اعجبتك
مع تحياتي لك
الشامخ
03-30-2003, 11:35 PM
عزيزي الفاضل أبو يزيد اشكرك على رحابة صدرك ارجو ان توضح لي كيف يمكن ان ندير جلسة نقاش حول الموضوع في المنتدى
أبو يزيد
03-31-2003, 12:36 PM
أهلا الشامخ ..
أبدأ في موضوع مستقل في هذا القسم وليكن مثلا بالمخروط ..تعريفه وسائل شرحه أهداف تدريسه الواقع بالمقرر والمأمول .....و...و.ماتراه مناسبا ثم نبدأ لمناقشة الموضوع نقطة نقطة ومن ثم بقية المجسمات ..
الشامخ
04-01-2003, 01:19 AM
:rolleyes: الأخ العزيز/ أبويزيد الإخوة اعضاء المنتدى الأفاضل نريد طرح موضوع المخروط (باب المجسمات) في جلسة نقاش لعرض الأفكار الجديدة في التقديم- العرض- الوسائل- التقويم
فلا تبخلوا علينا بأفكاركم وشاركونا النقاش بكل جدية
وفقكم الله ورعاكم
اخوكم / الشامخ
wesam
04-02-2003, 12:49 AM
المخروط له علاقة كبيرة في الاسطوانة فافضل البدء بالاسطوانة اولا
ما رايكم
تحياتي للجميع
الشامخ
04-02-2003, 02:08 PM
لامانع من البدء بالأسطوانة
وفقك الله
wesam
04-02-2003, 10:21 PM
إذا نبدأ بالاسطوانة
نعرض على الطلاب مجسم لاسطوانة
ثم نقوم في فرد تلك الاسطوانه فتصبح مستطيل وعندها نحسب مساحة المستطيل هو الطول ضرب العرض
ونبين للطالب ان الطول هو عبارة عن محيط الدائرة والعرض هو ارتفاع الاسطوانه
فيكون المساحة الجانبية للاسطوانة هي محيط القاعدة × الارتفاع
والان دوركم في شرح كيفية توصيل الحجم للطالب
تحياتي لكم
الشامخ
04-04-2003, 02:56 PM
نشكر كل من طرح فكرة او شارك برأي
وننتظر منكم المزيد
وفقكم الله
wesam
04-04-2003, 07:04 PM
انا انتظر من له تعقيب يريد اضافته للاسطوانه
وبعدها ننتقل لموضوع آخر
يلا يا اخوان لا تبخلو علينا بمشاركتكم

تحياتي للجميع
أبو يزيد
04-04-2003, 10:38 PM
بالنسبة لمقرر الثالث متوسط في السعودية أرى أن ناقش دروس المجسمات بكل لباقة وترتيب ..
بالنسبة للحجم للأسطواني لابد وأن أخذ الطالب قبلها المنشور ..
فنسأل الطالب لو زاد عدد أضلاع قاعد منشور فأنه يقترب ليكون دائرة ..
اذن ليس هناك فرق كبير في استنتاج القانون
وهو نفس قانون المنشور
اذن حجم الاسطوانة = مساحة القاعدة في الأرتفاع
ولكن القاعدة دائرية
اذن حجم الاسطوانة = ط نق ^2 × ع
وهذه الدروس أفضل من غيرها كونهلا محسوسة ومااجمل المحسوس عن المجر د
تحياتي لكم وللشامح صاحب الفكرة
:cool: :mad:
wesam
04-05-2003, 12:12 AM
شكرا استاذ ابو يزيد على المشاركة
واسمحوا لي ان اطرح فكرة لحجم الاسطوانة
نقوم بصنع عدة دوائر من البو ، لا ادري ماذا تسموها ولكن هي عبارة عن ورق الفلين تقريبا المهم عندنا يطلقون عليها اسم البو
نعرض على الطالب دائرة ونسالة عن مساحة هذة الدائرة
ثم نضع دائرتين فوق بعض ونسائلة عن المساحة فيجيب 2 × مساحة الدائرة
ثم نضع دائرة اخرى فوقهم ونسائلة عن المساحة فيجيب 3 × مساحة الدائرة
وهكذا ، حتى يصبح عندنا شكل اسطواني مكون من هذة الدوائر
ونسائلة عن مساحة هذا الشكل
فيجيب مساحة القاعدة في الارتفاع
إذا هنا سالنا عن مساحة الشكل كامل داخلي وخارجي وهذا ما نسميه الحجم
وبعدها يكتب الطالب قانون حجم الاسطوانة

تحياتي لكم جميعا
نورطيبه
05-15-2009, 11:30 PM
جزاكم الله خير