نقد درس الطرح بالعد التنازلي + درس الطرح بإعادة التجميع + تساؤل

[خنساء الجنوب]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انااتفق معاكم في اعادة التجميع ماله داعي
ولكن عندأخذدرس طرح عدديين كل منهما مكون من رقمين الاحظ على بعض الطالبات انهاتطرح من غيران تلجاالى عملية الاستلاف مع اني شرحت لهم الطريقه
هل الزمهم بتطبيق خطوات الاستلاف رغم النتيجه صحيحه؟
كتب الله أجركم

[(فاطمة)]

اشكر كل اللي ردوا
بنت الجبيل - أستاذة طفشانة - باحداد - تفاؤل وامل - شوقي للعلم - سمو الاحساس - ام عبيد 4 - mrmrm13 - خنساء الجنوب
الحمد لله وافقتوني الرأي
يا ليتهم ياخذون رأي المدرسين في وضع المناهج لأنهم أكثر ناس محتكين بالطلاب و عارفين البير و غطاه
اما يجيك واحد من ورى مكتبه لا ناقة له و لا جمل في التدريس و واقع العملية التعليمية و يفرض مناهج

 بس اعاني اذا طرحوا تنازلي
على طول يعدوا تصاعدي
ماني عارفة ايش اسهل طريقة وكمان كيف اقيمهم

شوفي اختي ممكن تكتبين لهم الارقام من 19 الى صفر بشكل تنازلي على السبورة يعني في الاعلى 19 و تحته 18 و هكذا و قولي لهم البنت اللي ما تعرف تطالع السبورة و تعد تنازلي

 ولكن عندأخذدرس طرح عدديين كل منهما مكون من رقمين الاحظ على بعض الطالبات انهاتطرح من غيران تلجاالى عملية الاستلاف مع اني شرحت لهم الطريقه 
هل الزمهم بتطبيق خطوات الاستلاف رغم النتيجه صحيحه؟

طيب كيف تطلع النتيجة صح معاها و هي و ما استخدمت طريقة الاستلاف
هناك احتمالان اما انها نقلت الجواب من اللي جنبها او انها كاتبة الاجوبة مع امها في البيت

[حكآية خجل]

صحيح يعني ممكن نعطي الطلاب الفكره الي نعرفها

[أحب العلم]

أخواني وأخواتي:
طريقة التقريب بالاعداد البخيلة والكريمة والتي تسمى (التقريب باستعمال خطوات التقريب) مستنتجة في الأصل من خلال خط الأعداد وبالتالي لابد من شرح التقريب باستعمال خط الأعداد....
عموماً لاداعي للقلق من عدم الاستيعاب الكامل من الطلاب والطالبات لدروس (الجمع والطرح والتقريب والمقارنة ...وغيرها من الدروس) لأن المقررات المطورة بها ميزة وهي ترابط المحتوى بمعنى أن تلك الدروس ستعاد للطالبة في الصفوف القادمة (الثالث والرابع والخامس.......) ويضاف لها الجديد وبشيء من التوسع المهم أن تكون الفكرة وصلت للطالب على الأقل...
هذه وجهة نظري الخاصة ...وتقبلوا مروري

[شقآوة طفلة]

الله يعطيك الـ1000ـف عافيه

[Math Rose]

بالفعل هناك صعوبة في توصيل بعض المعلومات للطالب

أحيانا من كثر ما المعلومة سهلة أيضاً أجد صعوبة في توصيلها

أتفق مع الأخت أحب العلم بأن السلسة مترابطة

درس التقريب اكتفيت في باستخدام خط الأعداد و عرضه و التقريب على أساسه

يعني هذي حدود فكرة الدرس إن الطالب يقرب باستخدام خط الأعداد

لأن هذي المهارة رح تتكرر بفكرة الأعداد الكريمة و البخيلة في الصف الرابع و بشكل متوسع جداً ( و يمكن ثالث بعد لأني ما اطلعت على المنهج )

طبعاً وقتها بتكون البنت كبرت و تعودت على توسع المفاهيم و تقدر تاخذ معلومات و مهارات أكبر