عضو متميز

بسم لله الرحمن الرحيم
السلام عليكم
اخواني اخواتي اسعد الله مساءكم
ابي مساعدتكم في الخطه العلاجيه لمادة الرياضيات

مع تمنياتي لكم بالتوفيق

عضو متميز

السلام عليكم

تكفوووون خطه علاجيه للمنهج

عضو منا وفينا

ارجوكم وانا بعد ابغا خطه علاجيه للمنهج

مستشارة التطوير

استفيدوا من اوراق العمل هنا


توقيع
رحمك الله أستاذ عقيل الزبيدي وأسكنك فسيح جناته
اللهم أكرمه وأحسن إليه وأجزه عنا خير الجزاء


وما الحياةُ إلّا فِناءَ !
عضو منا وفينا

نفس الطلب عاجل

عضو منا وفينا

ابغى خطة علاجية لمادة رياضيات

عضو منا وفينا

شكرا

عضو منا وفينا

دة نموذج لخطة علاجية منقول طبعا

-المعايير
تحديد المعيار(تظليل الجزئية من المعيار الخاصة بنقطة الضعف)


-الأهداف التعليمية
تشتق الأهداف بدقة بحيث يمكن تطبيقها وقياسها ضمن الفترة الزمنية المحددة.


-الفترة الزمنية
يراعى عند صياغة الأهداف تدرجها بحيث يمكن تغطية الجزئية الواحدة (هدف أو هدفين) في أسبوع واحد.


-الإجراءات(الأنشطة والأساليب العلاجية)
يجب مراعاة:
• أسباب التأخر أو الضعف (عرضي، مرضي، عضوي، وظيفي، حالة أسرية، نفسية،.........إلخ).
• دمج المهارات السابقة التي لم يتم تخطيها ضمن المهارات العلمية المطبقة حاليا مع جميع التلاميذ.
• استخدام وسائل محسوسة وعدم تطبيق الأمثلة المجردة.
• التأكد من استخدام عنصر التشويق والتعزيز لحث وتحفيز التلميذ على تخطي هذه العقبة.


-قياس مدى التحسن والتطور
يتم تقييم تحسن الأداء بشكل مستمر من خلال الملاحظة الصفية، التقييمات القصيرة، الواجبات والأعمال الكتابية، الاختبارات التحصيلية، للتأكد من فعالية الاجراءات المستخدمة، وتحقيق التلميذ للأهداف.


-خطوات متابعة التطور
تعديل في الاجراءات المتبعة (توضيح الاجراءات البديلة)، تم تحقيق الأهداف ويتم الانتقال للخطوة التالية، لم يحدث تطور في مواطن الضعف التحصيلي للتلميذ(مع ذكر الأسباب)...... إلخ




ودة نموذج من ادارة مكة التعليمية


ادارة التعليم بمكة المكرمة

***من خلال ملاحظتك وتشخيصك للطالبة الضعيفة تبين أن ضعفها سببه :
c ضعف في المعلومة
c ضعف قدرتها على التعبير
c ضعف قدرتها على الصياغة الصحيحة
c ضعف قدرتها على التطبيق ”توظيف المعلومة“في مواقف جديدة
c خلطها بين المعلومات المتشابه
c سيادة تصورات خاطئة بيئية عندها
c سيادة تصورات خاطئة ثقافية عندها
c لديها بطء في المهارة
c عدم دقتها في المهارة
c تسرعها في التعميم
***علاجك للضعف الناتج عن قلة اهتمام التلميذة بالمذاكرة وإهمالها القيام بالواجبات :
c إشعارها باهتمامك بها
c متابعتها باستمرار
c تشجيعها أمام زميلاتها عندما تبدي أي تقدم في مستواها
c إشراك المرشدة الاجتماعية في متابعة بعض الحالات .
*** علاجك للضعف التراكمي ”قصور في المراحل“ :
c إعداد دروس خاصة للتقوية
c المدرسة كلفت بها المعلمات المتميزات
*** الطرق العلاجية:
c عقد اتفاق بينك وبينها بهدف رفع مستواها التحصيلي
c محاولتك تدريس المواد الصعبة في بداية اليوم الدراسي.
c التعاون بينك وبين الأسرة والمرشدة الطلابية والمعلمات الأخريات
c كونت صفوف تقوية
***إثارة الدافعية :
c استخدام أاستراتيجيات تدريسية حديثه
c استخدام وسائل معينة الحاسب , سيدي ,....
c استخدام أساليب تقويمية تقوم على فلسفة تصويب وتطوير أداء المتعلمة لا التخويف والتهديد
*** خارج الفصل
c تشجيعها على مراجعتك للاستفسار فيما يصعب عليها
c الأعمال التحريرية والواجبات المنزلية في كمها ومستواها وتدرجها مناسبة لها

اسم الطالبة : ..................................... المادة : رياضيات .

الثانوية.
معلمة المادة يعتمد مديرة المدرسة
.


طبعا منقولين

عضو منا وفينا

thaaaaaaanks

عضو متميز

مششششششششششششكور

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2020, vBulletin Solutions Inc.