التعزيز

[Science]

التعزيز من اهم الاساليب التربوية لاثارة الدافعية لدى الطلاااب

وهي نظرية اساسية في علم النفس التربوي للعالم سكنر "الاشراط الاجرائي"


ويعرف التعزيز : " كل ما يتبع السلوك ويؤدي الى احتمال تكراره او تناقصه في ظروف مشابهه " .

ويقسم التعزيز الى :

الثواب ويندرج تحته :

الثواب الموجب , والثواب السالب


العقاب ويندرج تحته:

العقاب الموجب , والعقاب السالب


الثواب الموجب:

اضافة مثير مرغوب فيه عند صدور سلوك مرغوب فيه .


التطبيقات التربوية:

اذا اجاب الطالب اجابة صحيحة يضاف له درجة .



الثواب السالب :

سحب مثيرغير مرغوب فيه عند صدور سلوك غير مرغوب فيه .

التطبيقات التربوية:

السجن مثلاُ اذا حفظ القران يتم تخفيف العقووبة عنه او قضاء نصف المدة .

العقاب الموجب:

اضافة مثير غير مرغوب فيه عند صدوور سلوك غير مرغوب فيه.

التطبيقات التربوية:

اعطااء قسيمة مرورية عند قطع الاشارة .


العقاب السالب :

سحب مثير مرغوب فيه عند صدور سلوك مرغوب فيه .

التطبيقات التربوية:

الطرد خارج الفصل .


اخيراً


نرغب الاستفاادة من خبرااتكم كمعلمين ومعلمات من خلال تقديم التعزيز داخل الغرفة الصفية

وايها تستخدم اكثر , وما السبب ؟


بالتوفيق

[عذب الكلام]

ماشاء الله

راااائع جدا الموضوع

ومهم جدا مشرفنا صمت

التعزيز بالنسبة للطالب دافع قوى لتقدم الطالب للامام

فلا شك ان التعزيز وبالاخص الايجابى له دور كبير

والتعزيز قد يكون مادى او معنوى

مادى باعطاء الهدايا والعينات البسيطة عند حدوث اى سلوك مرغوب من الطالب

والمعنوى وذلك بتقدير جهود الطالب وشكره وحثه على التقدم والتميز

ولى عودة بالمزيد

وشكرا لك

[Science]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عذب الكلام

ماشاء الله

راااائع جدا الموضوع

ومهم جدا مشرفنا صمت

التعزيز بالنسبة للطالب دافع قوى لتقدم الطالب للامام

فلا شك ان التعزيز وبالاخص الايجابى له دور كبير

والتعزيز قد يكون مادى او معنوى

مادى باعطاء الهدايا والعينات البسيطة عند حدوث اى سلوك مرغوب من الطالب

والمعنوى وذلك بتقدير جهود الطالب وشكره وحثه على التقدم والتميز

ولى عودة بالمزيد

وشكرا لك

حياك الله اخت

له دوور فعاال بالايجاابي وكذلك بالسلبي

من خلااال دفع السلوك للعمل لبذل المزيد

وتثبيط السلوك لتوقف عن عمل غير مرغوب فيه


ننتظرك

[ام بشرى]

شكراا مشرفنا على هذا الموضوع : )

من وجهة نظري التعزيز الايجابي افضل من السلبي

حتى لو كان معنوي
مره طبقت مع الطالبات عن حل التطبيق اول طالبه تنهي التطبيق تصبح المعلمه الاولى و تدور على زميلاتها تصحح لهم التطبيق

وجدت تنافس شديد بين الطالبات للحصول على لقب المعلمه الاولى

بعد فتره زدتها الى المعلمه الاولى والمعلمه الثانيه و الثالثه لاول 3 طالبات ينتهين اولا : )

جداا جداا نافع التعزيز الايجابي يدفع الطالب الى ان يزيد من طاقته و يتفاعل مع الدرس

[التوتيا]

موضوع رائع وراقي جدااااااااا

بالفعل نحن بحاجة لطرح مثل هذه الافكار بين وقت لآخر للتذكير والاستفادة من خبرات الآخرين

رفع معنويات الطالبة معنويا او ماديا يؤتي ثماره سريعا ويمنح الطالبة ثقة بنفسها

حتى الطالبة الضعيفة والمهملة تتجاوب وتتغير نحو الافضل اذا تم تحفييزها بإستمرار <<<<<< الله يجيبك يا طولت البااااااال

المهم التنويع والتجديد في اساليب التعزيز الايجابي والبعد عن تحقير الطالبة

لي عودة معكم فالموضوع يستحق

الف شكر صمت الرحيل

[Science]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام بشرى

شكراا مشرفنا على هذا الموضوع : )

من وجهة نظري التعزيز الايجابي افضل من السلبي

حتى لو كان معنوي
مره طبقت مع الطالبات عن حل التطبيق اول طالبه تنهي التطبيق تصبح المعلمه الاولى و تدور على زميلاتها تصحح لهم التطبيق

وجدت تنافس شديد بين الطالبات للحصول على لقب المعلمه الاولى

بعد فتره زدتها الى المعلمه الاولى والمعلمه الثانيه و الثالثه لاول 3 طالبات ينتهين اولا : )

جداا جداا نافع التعزيز الايجابي يدفع الطالب الى ان يزيد من طاقته و يتفاعل مع الدرس

شكراً لكِ ام بشرى

لكن اذا صدر من الطالب سلووك سلبي

يدفعنا لاستخدام العقاااب

[Science]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة التوتيا

موضوع رائع وراقي جدااااااااا

بالفعل نحن بحاجة لطرح مثل هذه الافكار بين وقت لآخر للتذكير والاستفادة من خبرات الآخرين

رفع معنويات الطالبة معنويا او ماديا يؤتي ثماره سريعا ويمنح الطالبة ثقة بنفسها

حتى الطالبة الضعيفة والمهملة تتجاوب وتتغير نحو الافضل اذا تم تحفييزها بإستمرار <<<<<< الله يجيبك يا طولت البااااااال

المهم التنويع والتجديد في اساليب التعزيز الايجابي والبعد عن تحقير الطالبة

لي عودة معكم فالموضوع يستحق

الف شكر صمت الرحيل

هلا بك اختِ

في بعض الحالااات لا ينفع الثوواب مع الطالب

حتى اذا اخطأ ربما يتم تحفيزة وعدم معااقبته

متى يستخدم العقاااب فعلياً من وجه نظرك ونظر الجميع ...؟؟

لانه حسب علمي اصبح العقاااب من قبل المعلم عند صدوور اي شئ سلبي من الطاالب دوون رحمة

[زهـ السلام ـر]

قضية تريوية مهمة تحتاج لنقاش ..

شكرا مشرفنا صمت الرحيل لطرح الموضوع الرائع

أنا أفضل التعزيز الايجابي الا في حالات نادرة جدا قد أستخدم التعزيز السلبي

لكن هناك امور يجب مراعاتها :

التعزيز أمر نسبي:

فالمكافئة التي تجذب طالب ما قد لا تروق لطالب آخر، ولذلك من المهم أن نقدم المكافئة

التي يرغب فيها الطالب بذاته.

وكذلك من المهم التنويع في نوعية المكافئة ،

فالمكافئة المتكررة تفقد جاذبيتها وقيمتها المعنوية لدى الطالب ،

وانتقاء المكافئة وتغييرها يتطلب ممارسة وحنكة من المعلم ،

وقد يكون هناك إخفاق في اختيار المكافئة إلا إنه يجب أن يكون هناك ملاحظة لتصرفات الطالب

تجاه المكافئة ومحاولة كشف رغباته ومواهبه وتحقيقها في المكافئة.

وقت التعزيز:

فلكي تكون المكافئة فعّالة بحق، أعط المكافئة مباشرة عند حدوث السلوك المرغوب وذلك لترتبط

المكافئة بالسلوك. ومن المهم كذلك أن يفهم الطالب السبب وراء حصوله على المكافئة.

فمثلاً تقول له: بسبب طريقة تعاملك الرائع والممتاز مع زميلك حصلت على هذه المكافئة.

- الثناء على من لا يستحق الثناء قد يفقدك المصداقية أمام طلابك .

- تجنب إظهار عيوب من تنصحهم من الطلاب داخل الفصل .

- لا تبالغ في عبارات التعزيز التي تكتب للطالب على الدفاتر أو الكتب المدرسية بحيث

لا تعكس المستوى الحقيقي للطالب مما يؤدي إلى تضليل ولي أمر الطالب .

فاستخدام المكافئة بطريقة صحيحة ومعتدلة يمكن أن تقود الطالب

بعد توفيق الله عز وجل إلى الاتجاه الصحيح.




موضوع قمة ،،

بارك الله فيك مشرفنا صمت الرحيل ..

لي عودة

[التوتيا]

صحيح
العقاب لابد منه لكن بقدر وحساب
لكن احيانا تفلت منا الاعصاب ونثور لاتفه سبب ونعاقب ...هنا لابد من وقفة
يلزمنا
1- ضبط النفس
2- اختيار الوقت المناسب للعقاب
3-اختيار نوعية العقاب للطالب /ة حسب تصرفه وحسب ما يتماشى مع شخصيته
4-التدرج احيانا مفيد في العقاب
5-اعطاء الطالبة فرصة لتصحيح الخطأ
6-ينتهي الموقف متى ما تحقق الهدف من العقاب
وووو لي عودة

[Science]

شكراً لتفااعلكم

لي عوودة